数学与应用数学专业人才培养方案

 时间:2015-08-22 21:45:21 贡献者:fjbkvwc10843

导读:数学与应用数学(师范)专业人才培养方案专业代码:070101 学科门类:理学一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观,具备良好的思想道德修养 和心理素质;掌握数学

一,认识专业——人才培养方案解读 2.数学类专业人才培养计划
一,认识专业——人才培养方案解读 2.数学类专业人才培养计划

数学与应用数学(师范)专业人才培养方案专业代码:070101 学科门类:理学一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观,具备良好的思想道德修养 和心理素质;掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法,具有运用数学知 识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练;具有较强的创 新能力和良好的数学思维素质; 掌握现代数学教育基本理论和基本技能的中学数 学教师、 教学研究人员及其他教育工作者, 或继续攻读研究生学位的应用型人才。

二、培养规格与要求(一)培养规格 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思 维训练,掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环 节,形成良好的教师素养,具备从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学 科学研究、数学实际应用等基本能力。

(二)素质要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1. 具有扎实的数学基础,初步掌握数学科学的基本思想方法。

2. 有良好的计算机应用能力,掌握数学软件和计算机多媒体技术。

3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。

熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。

4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若 干最新发展, 了解数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业 的一般原理和知识,学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养。

5. 较强的语言表达能力和班级管理能力。

6. 掌握资料查询、 文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并具有进行科学研究和教学教育研究的基本能力。

三、主干学科和核心课程(一)主干学科

数学 (二)核心课程 数学分析,高等代数,解析几何,概率论和数理统计,初等数学研究,教育 学,心理学,数学学科教学论,近世代数,常微分方程,复变函数,实变函数等。

四、主要实践性环节教师职业技能、数学学科教学技能、课题研习、教育实习、见习、毕业论文 等。

五、修业年限标准学制:四年 最长修业年限:八年六、授予学位理学学士七、教育教学活动时间安排四年制本科教育教学活动时间安排表项目 周 数 学期 一 二 三 四 五 六 七 八 合 计 104 10.5 课堂 教学 15 16.5 16.5 16.5 16.5 16.5 6.5 复习 考试 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2 2 2 2 2 12 5 27 12 12 0.5 2 专业 实习 与实 践 教育、教学和实践活动 毕业 论文 入学 教育 0.5 国防 教育 2 社会 实践 * * * * * * * 1 1 毕业 就业 教育 教育 周数 寒 暑 假 合 计19 20 204 8 4 8 4 8 4 405120 20 20 2018 157525242 197

八、课程结构及学时、学分分配(一)各类课程学时数和学分数统计 学分 学分 课程类别 数 比例 必修 48 26.8 通识通修平台课程 % 选修 8 4.5% 学科专业基础平台 课程 专业模块课程 教师教育模块课程 集中实践环节 合 必修 必修 选修 必修 选修 计 43 20 16 14 5 25 179 (二)实践性课程统计类 专业实践 素质与能力拓展实践 专业技能训练 专业见习、实习实训 毕业论文 合 计 别 学分 21 8 3.5 7.5 6 46 学分比例 11.7% 4.5% 2.0% 4.2% 3.4% 25.7% 520 12 12 27.5 学时 520 3.5 周数学时 数 748 128 784 336 320 256 80 / 2652学时 比例 28.2 % 4.8% 29.6 % 12.7 % 12.0 % 9.6% 3.0% / 100%24.0 % 11.2 % 8.9% 7.8% 2.8% 14.0 % 100%(三)各学期考试课程统计学 期 1 5 2 4 3 6 4 5 5 4 6 4 7 0 8 0考试课程(门)(四)各学期周学时统计学 期 1 33 2 31 3 29 4 21 5 18 6 20 7 16 8 0周学时

九、课程设置及学时分配表通识通修平台课程各环节 课程类 别 课程名称 学时分配 实 验 授 ( 课 践 ) 32 16 32 48 32 64* 24 36 16 48学 分学 时考 核 类 型1 S C S C S S C C 2 * * 2各学期周学时分配 一 2 3 二 4 2+1 2+1 3+3 5 三 6 7 四 8备 注马克思主义基本原理 思想道德修养与法律基础3 348 48 96 32 60毛泽东思想与中国特色社会主义 6 理论体系概论 中国近现代史纲要 大学英语 计算机应用基础 2 13 3 4 2 2 2 1 3 2 2 应修小计 自然科学类 人文社科类 公共艺术类 48 2 2 2 2 2 2 8 应修小计224 2243+2433必 修大学体育 形势与政策 军事理论 大学生就业创业指导 心理健康教育 大学物理Ⅰ 大学语文(大学写作) 经济学概论128 128 64* 64* 32* 16* 32* 16* 16* 16* 48 32 32 32 32 32 32 32 32 128 48 32 32 16* 16*2 *2 * *2 * * * * * *C C C S C C* 3 2 2 13 9 14 10 2 0 0 02-6 学期 选修 8 学 分748 644 104 C C C C C C选 修身心健康类 英语提高类 计算机提高类任选

学科专业基础平台课程各环节 课程 类别 学时分配 课程名称学 分学 时授 课16 256 160 48 64 48实 验 践考 核 类 型1 C S S S S 1 6 6 3各学期周学时分配 一 2 3 二 4 5 三 6 7 四 8备 注( )数学与应用数学(师范)专 业导论 数学分析 高等代数 解析几何1 16 10 3 4 4 3 2 4316 256 160 48 64 80 96 64 7846 55必 修概率论与数理统计 高级语言程序设计(VB) 数学分析解题实践 高等代数解题实践 应修小计4 5 2 2 20 2 2 20 11 0 0 0 0 0 232 96 64S C C592192

专业模块课程各环节 课程 类别 学时分配 课程名称学 分学 时授 课64 32 48 64 48 48 304 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 192实 验 践考 核 类 型1 S C S S各学期周学时分配 一 2 3 4 2 3 4 5 3 0 0 6 7 5 2+2 2+2 5 2+2 2+2 5 2+2 2+2 5 2+2 2+2 5 2+2 2+2 5 0 0 0 0 8 8 10 0 每个 学生 选修 两个 模块 3 0 0 二 4 5 三 6 7 四 8备 注( )常微分方程 数学建模 近世代数4 2 3 4 4 3 20 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 1664 32 48 64 80 48 336 64 64 32 64 64 32 64 64 32 64 64 32 64 64 32 320必 修复变函数 初等数学研究 实变函数 应修小计基 础 数 学 A 基 础 数 学 B32 32 32 32S S分析学专题研究 代数学专题研究 近代数学研究 微分几何 群论 点集拓扑 运筹学 数值分析 泛函分析 初等数论 组合数学 图论 数学教学案例分析 中学数学解题研究 数学史与方法论 应修小计S S C32 32S S C选 修应 用 数 学 离 散 数 学 数 学 教 育32 32S S C32 32S S C32 32S S C128

教师教育模块课程各环节 课程 类别 课程名称 学时分配 实 验 授 ( 课 践 ) 48 32 16 16 32 48 32 32 64 C C C C C C C C C C学 分学 时考 核 类 型1 S S C C C S 0各学期周学时分配 一 2 3 二 4 5 3 2 1 1 2+2 3+2 2 0 2 3 * * * * * * * * * * 9 * * * * * * * * * * 0 * * * * * * * * * * 5-7 学 期 任选 3 学分 0 三 6 7 四 8备 注教育学 心理学3 2 1 1 3 3 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 248 32 16 16 64 80必 修教师口语 书法基础 现代教育技术(含课件制作) 数学(学科)教学论 应修小计 教育新理念 教 育 研 学校管理变革 究 班级管理与学生德育 与 校本课程开发 拓 教学设计与策略 展 教育研究方法 课 教师职业道德 程 教育心理学专题 中小学心理健康教育 应修小计 学科教 论文写作 学研究 数学专业英语 与拓展 课程 数学教学研究 应修小计 教师教育素质讲座 应修小计 当代中国基础教育改革256 192 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 48 16 16 16 32选 修C C C3 3 3每门 1 学分, 任选 2 学分C 5 80 0* 0* 0* 0* 0* 0* 6 0

集中实践教学环节课程 类别 入学教育 军训 社会实践 课程名称学 分0.5 1 0.5 1 1 1 2 1周 数 学 时形式集 中 分 散考 核 类 型C C各学期周数分配 一 1 0.5 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1 * * * 2 3 二 4 5 三 6 7 四 8备 注0.5 2( )素 质 拓 展 实 践  15 次    1  C C C C C C社团活动 文化素质讲座 基础必读书 大学生创新实践 毕业教育 应修小计8 6 12 C 12学科专 毕业论文 业实践 应修小计 教师通用 教师口语表达技能训练 职业技能 书写技能训练 学科 数学(学科)课件制作 技能训练 数学(学科)教学技能 训练 中学数学常用软件 教学观摩与见习 学科教学 综合实践 课题研习 教育实习 应修小计6 1 1    1.5   0.5 >10 次 1 6 11 12     C C C C C C C C * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 12教 师 教 育 教 学 实 践教学 技能十、有关说明(1)考核类型 c 为考查,s 为考试; (2)*学时不计入总学时统计; (3)每生至少参加社团 1 个; (4)文化素质讲座、教师教育素质讲座每学期举行,要求每生至少选听 15 次; (5)基础必读书由学院制订书目并在第六学期组织考核。

制订人:王晓晶审核人:柏传志

数学与应用数学(师范)专业课程设置、衔接关系图第第一学期一学年第二学期第第一学期二学年第二学期第第一学期三学年第二学期第第一学期四学年第二学期中国近现代史纲 要2 数学与应用数学 专业导论 1思想道德修养与 法律基础 3毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 6马克思主义基本 原理概论 3经济学概论 2现代教育技术 3通识平台选修课 8大学英语 3大学英语 3大学英语 3.5大学英语 3.5专业模块选修课程 16大学体育 1大学体育 1大学体育 1大学体育 1课题研习 1学科教学研究与 拓展课程 2毕 业入学教育与军训 3书法基础 1大学物理 3心理学 2教育学 3数学学科教学论 4教育实习 12 周论 文 12 周解析几何 3教师口语 1概率论与数理统 计4大学写作 2初等数学研究 4计算机应用基础 3 数学分析及解题 实践 5+1 高等代数及解题 实践 5+1高级语言程序设 计(VB)4 数学分析及解题 实践 6+1 6 高等代数及解题 实践 5+1数学建模 2教育研究与拓展课程 3数学分析及解题 实践 5+1复变函数 4实变函数 3常微分方程 4近世代数 3基本师范技能训练 1高级师范技能训练 1高级师范技能训练 1微格教学与教育见习 1

 
 

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