小学英语教师研修感悟

 时间:2019-02-15 20:00:06 贡献者:oufaye11

导读:小学英语教师研修感悟【第 1 篇】小学英语教师研修感悟 今年暑假有幸参加了xx区教师进修学校组织的xx区教师发 展中心承办的小学英语教师培训班,共同享用暑期培训的精神大餐。

[图文]小学英语研修成果(2)小学英语教学感悟跟岗研修
[图文]小学英语研修成果(2)小学英语教学感悟跟岗研修

小学英语教师研修感悟【第 1 篇】小学英语教师研修感悟 今年暑假有幸参加了xx区教师进修学校组织的xx区教师发 展中心承办的小学英语教师培训班,共同享用暑期培训的精神大餐。

今天的培训已经结束了,整理着上课的笔记,对我来说是思想上的洗 礼,心灵的震撼和理念的革新。

对于这两天的培训我感触颇深: 一、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学。

“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学” ,是新教材 体系下给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。

《新课标》 要求我们要追求简明的教学目标, 简化的教学内容; 俭省的教学环节, 简易的教学方法;简便的教学媒体,简练的教学语言,用多彩的活动 途径,倡导体验与参与,引导学生活学活用。

这给了我很大的启发, 期间观摩的几堂示范课对我以后的教学具体实施有了明确指引和帮 助。

二、要实施的更新理念和思想,积极与。

通过这两天的培训学习,还使我明白了应该树立终生学习、终 身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。

随着经济国际 化全球化的发展, 英语词汇的不断更新, 社会需求对英语教师的口语、 语音、 技能等水平要求会越来越高, 如果教师不注意加强自身的学习, 势必会被动挨打,还误人子弟。

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三、了解了最新的英语新课程改革理念。

在这一次培训中,让我了解到了英语课程改革理念和新教材编 写的意图。

处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素 质教育,突出学生主体。

特别强调要关注每个学生的情感,激发他们 学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师” ,因此,我们要在课堂教学中 创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语 课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活 动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感 受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中,我 们还要强调师生互动。

小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共 同发展的过程。

所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现, 尊重每一个学生。

特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要 尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝 试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参 与性,培养合作意识。

四、培养情感,激发学生的学习兴趣。

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育” 。

教育没有了情感, 就成了无源之水。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。

教师只有热爱学生,才能提高学生的学习兴趣。

在课堂上,教师从自 己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。

以情激趣,多表 扬, 少批评; 多鼓励, 少指责。

如学生回答错了问题, 要鼓励学生 “try it again 。

让学生通过成功的体验,提起学习的爱兴趣。

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【第 2 篇】小学英语教师研修感悟 这一学期有幸参加了教师研修社区,在研修中,我感动着专家 们和老师们对待英语教学的态度, 也幸福着自己有这么好的机会能学 习和提高。

经过这几天的研修学习,我感想颇多。

我将把研修的理念、内容,应用到具体的实践工作中去,为我 们的教育事业增砖添瓦。

在以后的教学工作中做到以下几点: 一、对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师,必须具 有扎实的基本功,口语自然流利,语音语调正确尤为重要。

地道的语 音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师 的基本功。

二、让孩子养成良好的学习习惯。

我们讨论孩子的学习习惯问 题,很多老师都抱怨了自己班上的孩子的坏习惯,例如:不做课前准 备, 不按时完成作业, 上课从不举手回答问题。

讲到良好的学习习惯, 这些活动比较容易让课堂闹起来,有时候学生的声音会很大,课堂纪 律会很难控制, 那这个时候我们是不是应该比学生的声音更大呢?老 师示意同学们安静,然后走到最活跃的那几个同学身边,示意他们跟 着老师一起做伸展操。

这样学生很容易关注到老师,而且也很容易集 中注意力。

三、因材施教。

其实每个孩子的学习风格都是不一样的,就像 我们老师一样,有些老师擅长阅读,有些擅长口头交际,有些擅长写 作等等。

孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的,所以我们要很3

了解自己的学生,哪些学生更适合哪种学习方式,上课怎样综合自己 的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。

四、教授不同层次的水平的学生。

由于学生的学习能力,学习 态度,学习时间,家庭学习氛围的不同,大多数班级的学生的英语水 平参差不齐,给我们上课带来了很多问题。

我们要对所有孩子都有信 心,在课堂上我们应该更多的考虑到不同学生的不同水平,并让不同 水平的学生结伴学习,达到共同进步。

总之,作为一名农村的小学英语教师,我们应该在平时的教学 中和实践中不断探索和学习,不断激发学生的学习兴趣,让课堂永远 充满活力和魅力!没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方 法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与 思考。

只要我们认真对待,研修就会大有收获。

【第 3 篇】小学英语教师研修感悟 20xx年 7 月,在各级部门的精心安排和组织下,xx区小学 英语骨干教师提高培训班开班了。

来自xx区的几十名小学英语教师 参加了此次培训。

作为一名教学经验还不是很丰富的英语教师,十分 感谢组织把信任与期望给了我, 使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的 提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的培训和学习。

这次培训,聆听了许多专家的讲解,使我受益匪浅。

我从以下几个方 面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会, 和大家分享一下我的 学习感受和成果!4

一、增强自身的责任感,不断提升自我素质。

我们是孩子的第一任英语教师,对于他们学习英语的积极性来 说,我们负有重大的责任。

我们应该努力培养学生学习英语的兴趣和 良好的学习习惯,以满腔的热情来开展教育教学活动,像斯霞老师那 样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。

为了一切孩子,为了孩子的 一切,一切为了孩子,让教师崇高的责任心为我们的教育教学护航。

教材在不断变化,更新,而我们的教学也要不断适应社会的进 步和发展。

在这个瞬息万变的社会中,教师需要不断地提高自身的素 质,以便更好地为教学服务。

在语音方面不断训练,保持良好的语音 语调。

提高个人的技能,通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。

关注生活,联系实际,提高综合运用英语的能力。

学科专业方面要加 强让学生了解最新的相关信息。

二、英语教师必须培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们 首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是 书写体,什么是印刷体。

要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把 英语作为一种交际工具, 还要有及时复习的习惯; 还要养成勤于积累, 实践的习惯。

只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学 科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

三,严松有度,促进老师的提高。

这里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的 英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的5

环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲 击,再加上外教的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成 了。

四、精心组织课堂教学,提高学生的学习爱好。

小学英语教学以口语为主,重在交际,在听、说的基础上提高 学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。

在突 破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。

在教学过程中, 要尽可能创设语言学习情景。

可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画 的方式。

表现出各种神态表情。

引导学生投人角色,主动学习变“要 我学”为“我要学” 。

真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

总之,小学英语教师越来越受到社会、学校的关注,我们需要 投入更多的热情到英语教育教学工作中去。

同时学习更多心理学、教 育学的理论知识,并应用于教学实践活动,使我们的教学更加符合孩 子的年龄特征,更适合整个社会的发展。

【第 4 篇】小学英语教师研修感悟 伴着淅沥的雨和清凉的风,为期四天的第一阶段暑期英语骨干 教师培训即将结束了,感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的 特殊的培训经历,给了我这个难得的与名师共同交流,共同学习,共 同进步的机会。

我虽然很热爱小学英语教育事业,但理论知识与实践 操作能力尚处于低水平阶段。

在这次培训中,我认真聆听了各位专家 和名师的授课,感觉受益匪浅,并把我的心得与体会记录下来,与各6

位英语教师共勉。

几天的学习是短暂的,但使我在思想上、业务理论上、工作实 践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教 学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和把握了新课改的发展方向和 目标,反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的市 教研员、 优秀青年教师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。

下面是我通过培训获 得的几个方面的体会: 一、聆听专家讲座,感受名师风采。

此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教 学一线的老师。

我要特别感谢和我们共同相处一周,敬职敬业的老师 们,他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下 了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。

二、体验新的教学模式和教学方法。

教学总在不断的总结和尝试。

在教学模式和方法上,一定要重 体验、重实践、重参与、重创造。

这就要求我们教师在教学设计上要 贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引 起学生的兴趣,例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言 材料要真实、实用。

学生在真实的情境中会用英语做事情。

采用多种 媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机 会,优化教学过程。

三、努力钻研,不断充实自己。

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灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来 自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学 习。

在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力 争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。

感觉到授课 老师们知识真的很渊博。

我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的 关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的。

所以上 课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次 培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论 知识,来充实自己的大脑! 此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视 野, 增长了我们的见识。

我发现自身在教学上存在着许多的不足之处, 作为一名青年教师, 我感到肩上的担子更重了, 我一定要多努力学习。

今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转 变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将 学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。

我会加倍努力,在以后 的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教 师!【第 5 篇】小学英语教师研修感悟 20xx年 7 月,我有幸参加了小学英语教师培训活动。

xx小 学的杨玲老师为我们展示了小学英语语篇教学的课例分析。

她的课给人感觉轻松自然,重视营造语言环境,重视课堂的趣8

味性,常常使用生动活泼的面部表情,肢体语言和我们交流,甚至把 自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们表演。

在生动有趣的课 堂中,学生也随着杨老师一起快乐一起进步,自身的口语也在交流中 得到了进一步的提高。

杨老师的课堂理念也让我感觉到,在平时教学中要变注入式教 学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并 重,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍。

在课堂教学中能让 学生思考的尽量让学生思考;能让学生观察的让学生观察;能让学生 表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生自己总结 的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。

“把讲堂变为学堂, 把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂,让学生参与进来, 像演员一样体验人生的种种际遇,在‘过程’中感悟语言的魅力,领 会语言运用的真谛。

杨老师在讲完课例分析的同时还提出了自己的一些想法: 首先, 我们要从学生的基础出发, 我们的学生需要对所学重点句型进行扎实 有效的训练,只有这样才能为他们提供与别人交流的可能。

其次,我 们的英语教师的个人英语素养有待于提高, 我们的英语语言运用能力 相差太远,而实际上,我们英语教师运用英语的能力需要达到像语文 老师运用汉语进行教学的水平,只有这样,我们的课堂教学才能得到 有效的拓展,才能有效地创设教学情境,随时把握课堂生成。

这次培训我收获很大,然而如何将所学的知识运用到实际的教 学中,如何从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学设计,上出高效9

率的课,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我们学习的最 终目的和努力的方向。

【第 6 篇】小学英语教师研修感悟 为期四天的暑期小学英语骨干教师培训结束了,这次的培训, 给了我这个难得的与名师共同交流,共同学习,共同进步的机会。

培 训中我认真聆听了各位专家和名师的授课,感觉受益匪浅,无论对提 高英语学习的兴趣和提升英语教学理念,都给我带来了巨大的收获。

现把我的心得与体会记录下来,与各位英语教师共勉。

四天的学习是短暂的,但使我在思想上、业务理论上、工作实 践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教 学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和把握了新教材的发展方向和 目标,反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的鼓 楼区教研员和名师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐 述,使我的教育教学观念进一步得到更新。

下面是我通过培训获得的 几个方面的体会: 一、聆听专家讲座,感受名师风采。

此次给我们授课的老师基本都是来自鼓楼区的小学英语教研员 和特级教师。

我要特别感谢和我们共同相处四天, 敬职敬业的老师们, 他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非 常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。

二、体验新的教学模式和教学方法。

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教学总在不断的总结和尝试。

在教学模式和方法上,一定要重 体验、重实践、重参与、重创造。

这就要求我们教师在教学设计上要 贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引 起学生的兴趣,教学的语言材料要真实、实用。

学生在课上通过用中 学、 学中用, 反复实践, 学用结合。

采用多种媒体的现代化教学手段, 创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。

三、努力钻研,不断充实自己。

灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来 自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学 习。

在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力 争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。

感觉到授课 老师们知识真的很渊博。

我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的 关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的。

所以上 课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次 培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论 知识,来充实自己的大脑! 此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视 野, 增长了我们的见识。

我发现自身在教学上存在着许多的不足之处, 作为一名青年教师, 我感到肩上的担子更重了, 我一定要多努力学习。

今后,我会在教材的钻研上多下功夫,转变教育思想改变教学模式, 实施真正意义的主体性教学, 我会尽量将学到的知识技能运用到小学 英语课堂教学中。

我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善11

于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!【第 7 篇】小学英语教师研修感悟 今年我有幸参加了此次英语培训,在此次培训中,我认真聆听 了各位专家的讲座,通过这些专家的讲解,我深深感觉到自己的教学 水平和教学方法还需进一步改进,不能停留在原有的水平上纹丝不 动。

我深深地感到自己教学的肤浅,知识的匮乏,学识的浅薄,能力 的欠缺。

专家们精辟的论述, 独道的见解, 新颖的教法, 人格的魅力, 渊博和知识无不影响着我,感染着我。

通过这些天的集中学习,我有 如下一些收获和感悟: 一、转变思想,提高能力。

转变教学思想,由重知识传授变为 能力培养:我们不应该仅仅教给学生知识,还应该教给他们学习的能 力,既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中,课堂上学生是主体,因 此,我们要尽量不要面面俱到的去讲解,要学会放手,让他们有充分 的时间、空间自己去学、去探索,让它具有开放性。

这样的课堂,有 利于培养学生的自学能力、探索能力。

这次培训主要是对新教材的教 学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解,通过讲座、研 讨等这样的形式,教师们学的、听得都非常认真,而且感悟颇深,不 仅提高了我们的理论水平,而且还了解了教育的现状及发展方向,要 采用一种新的教学模式去进行教学,要以激发学生的兴趣、培养学生 的阅读能力为主。

开拓了大家的事业。

也开拓了课堂教学的新思路。

二、激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习。

教学的成败12

在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学 气氛。

只有生动,才能吸引学生的注意力,只有活泼,才符合学生的 心理特点,使他们感受到学习的乐趣。

一切方法,只要有利于激发学 生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。

但又必须根据 课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法, 这就需要 教师在课堂上不但要注意知识的讲授, 更要密切注意学生的思维进展 情况。

三、尊重学生的实际水平,保证有效的知识掌握教学活动的最 终目标是有效促进学生的发展。

那么教师就不能按照自教的思路进行 教学, 而应该按照学生学的规律进行教学。

所以, 教师在教学设计时, 要以充分尊重学生已有知识经验为前提, 教师设设计的教案要符合学 生的实际情况, 周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础 的事实。

学生的这个基础与教材的编排顺序有关,但与学生自身的学 习水平与生活环境关系更大。

并根据这一特点来确定教法,力争达到 教与学的统一。

例如,怎样引出新知识,新句型,怎样用同学们熟悉 的生活现象去解释一个概念,怎样创造情景,怎样归纳学过的知识等 等,都要切合学生的实际,才能引起他们的兴趣。

四、合理运用小组合作,增强有效的教学参与。

英语课是语言 课,是训练课。

许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的, 而是靠学生练出来的。

组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小 组中积极,充分地进行谈,说,评,议等言语表达活动,从而达到学 生个体听,说,读,写能力的全面发展。

除此之外我们还可以利用教13

材的内容编 chant、英语歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小 组间的竞赛等等。

五、教学中多采用各种教学活动,多方面,多层次地促使学生 理解学科内容, 掌握英语表达方式。

在教学中教师应该利用学生好动, 思维形象的特点融合各种活动方式如:小品表演,音乐舞蹈,体育比 赛,绘画比赛,手工展示等,使学生在最丰富最自然最积极的语言环 境中习得英语,掌握学科知识。

除此,教师还应该妥善处理好活动与 教学内容的关系,使丰富多彩的活动与教学内容相关联,成为教学内 容的延伸,同时又为英语学习和其他学科知识的掌握,提供自然的语 言环境和恰当的运用机会,解决学习与运用的“落差”问题。

在英语 教学中教师通过创设更加全面的教学环境, 从而改变异地英语学习中 缺乏语言环境的问题,使学生了解英语国家的文化,这样就能大大提 高英语教学的有效性。

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