大学生心理健康教育论文[1]

 时间:2016-11-12 02:49:05 贡献者:我爱朴宝剑

导读:大学生心理健康教育论文人多不足以依赖,要生存只有靠自己 —— 拿破仑 我们对自己抱有的信心。将使别人对我们萌生信心的绿芽。 — —拉罗什富科 心理健康利于大学生培养健康的个性

大学生心理健康教育论文[1]
大学生心理健康教育论文[1]

大学生心理健康教育论文人多不足以依赖,要生存只有靠自己 —— 拿破仑 我们对自己抱有的信心。

将使别人对我们萌生信心的绿芽。

— —拉罗什富科 心理健康利于大学生培养健康的个性心理。

大学生的个性心理特征,是指他 们在心理上和行为上经常、 稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格 两个主要方面。

气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外, 还包括意志反映的特征。

当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立 思考、 参与意识较强、 朝气蓬勃的精神状态等等, 这些有利于大学生的健康成长。

真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。

这是联合国世界卫 生组织对健康所下的定义。

随着社会的发展,我们的生活日新月异,与此同时, 我们对健康也越来越关注。

物质生活提高的同时,我们不可避免的想要追求更高 的精神享受,但是在这一过程中也出现了很多偏差。

特别是我们大学生,可塑性 很强又正是人生观和价值观形成的重要阶段, 所以大学生的心理健康教育问题应 该引起足够的重视。

人一生中,每进入一个新的环境,都会遭遇一系列新的问题,都会遇到一些 成长过程中必然会遇到的新矛盾。

人类成长智慧启示我们:成长中的矛盾,正是 推动我们进行新的学习、 获得新的适应能力的力量, 本篇将择要介绍大学生心理 健康的一般问题。

希望这些知识能够帮助我们建立正确的健康观、人生观,能掌 握正确理解社会、文化与自我的方法,学会有效筹划自己的大学生活,尽快适应 环境,接受新的挑战,以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走向成才之路。

随着我国经济水平的整体发展,人们的物质生活水平迅速提高,如今的大学 生具有开阔的视野,活跃的思维,追求个性化的生活方式,充满着色彩浪漫的情 感,但同时也面临着新的心理问题和冲突。

健康是人生的第一财富。

对作为天之 骄子的大学生来说,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。

心理健康通常是指一种积极的心 理状态, 心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。

心理 健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的 人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。

心理健康与一个人的成就、贡献、 成才关系重大。

心理健康是大学生成才的基础。

如何消除他们的心理差距,使其顺利成才呢?其具体的途径和方法如下: 第一,培养良好的人格品质。

良好的人格品质首先应该正确认识自我,培 养悦纳自我的态度, 扬长避短, 不断完善自己。

其次应该提高对挫折的承受能力, 对挫折有正确的认识,在挫折面前不惊慌失措,采取理智的应付方法,化消极因 素为积极因素。

挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫 折体验等有关。

提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界,树立科学的人生

观,积极参加各类实践活动,丰富人生经验。

第二,养成科学的生活方式。

生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。

健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、 不吸烟、讲究卫生等。

大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学 习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。

学会科 学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思 维、记亿能力减退。

第三,加强自我心理调节。

自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情 绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。

大学生处于青年期阶段,青年期的突 出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后,逐渐进入活跃状态。

从 心理发展的意义上说,这个阶段是人生的多事之秋。

这是因为,经验的缺乏和知 识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。

因而,在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。

这些心理问题 如果总是挥之不去,日积月累,就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。

让学 生正视现实,学会自我调节,保持同现实的良好接触。

进行自我调节,充分发挥 主观能动性去改造环境, 努力实现自己的理想目标。

所以大学生在学生过程中应 学会自我心理调适,做到心理健康: 1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。

学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣 就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能 力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的 心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度 地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、 保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用 理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。

通过人际交往,使他们能 够认识大学生的社会责任, 培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。

增强心理适应 能力,能与他人同心协力、合作共事,与集体保持协调的关系,保证大学生心理 的健康发展。

4、保持良好的环境适应能力。

对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环 境、成长环境、学习环境、校园环境等。

第四,积极参加业余活动,发展社会交往。

丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学 生的生活, 而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。

大学生应培养 多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解 紧张,维护身心健康。

通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。

发展社 会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界,有利于心理保健。

第五,求助心理老师或心理咨询机构,获得心理咨询知识。

心理老师具备了较雄 厚的理论功底和生活实践经验, 对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和

处理技巧。

大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨 询的专业人员和心理老师。

心理咨询是指通过人际关系, 运用心理学方法和技巧, 帮助来访者自强自立的过程。

从心理咨询具有治疗功能的角度来说,心理咨询属 于心理治疗, 作为一种治疗方法和治疗手段,心理治疗的对象主要是正常人和有 轻度心理障碍的人。

通过咨询者与求询者的交谈、指导,针对求询音的各种心理 适应和提出的问题, 帮助求询者正确地认识到自身心理问题的根本原因;引导求 询者更为有效地而对现实, 为求询者提供建立新型人际关系的机会;增加求询者 的心理自由度,帮助求询者改变过去的心理异常,最终恢复健康的心理。

心理咨 询兼有心理预防和心理治疗功能,通过心理咨询,为咨询对象创设一个良好的社 会心理环境和条件, 提高其精神生活质量和心理效能水平,以实现降低和减少心 理障碍,防止精神疾病,保障心理健康的目的。

现在大学生大多处于亚健康状态,存在着很多的心理问题。

为预防和消除亚 健康状态,大学生应做好以下几个方面:①适度运动、②全面均衡适量的营养、 ③保持心理健康、④提高自我保健意识、⑤适时干预。

一、 大学生心理健康的标准 心理健康水平的评定,一般参照四个标准: ⑴经验标准,即当事人按照自己的主观感受来判断自己的健康,研究者凭自 己的经验对当事人心理健康进行评定; ⑵社会适应标准,以社会大多数人的常态为参照标准,观察当事人是否适应 常态而进行心理是否健康的判断; ⑶统计学标准,依据对大量正常心理特征的测量取得一个常模,把当事人的 心理与常模进行比较; ⑷自身行为标准,每个人以往生活中形成稳定的行为模式,及正常标准。

二、 大学生的心理过程 人的心理活动包括心理过程和个性心理。

心理过程有认知过程、情绪情感过 程和意志过程,个性心理包括个性倾向。

在人的一生中,心理过程随着年龄的发 展而展示出不同的特点。

大学生作为特定年龄段、 生活在特定环境中的社会群体, 心理过程具有特殊性,主要表现在记忆、思维、想象等方面。

如何根据这些特性 来关注大学生的心理健康问题, 是摆在高等院校教师面前的重要任务。

大学生是 国家的栋梁和民族的希望, 他们的健康成长事关国家富强、 社会发展、 人类文明。

三、 大学生心理健康问题与成因 我国大学生心理健康现状: 23%的人有不同程度的心理障碍或心理异常表现。

大学生常见的心理问题: ⑴生活适应问题; ⑵学业问题; ⑶情绪情感问题; ⑷人际关系问题; ⑸人格与性教育问题; ⑹特殊群体的心理健康问题。

影响大学生心理健康的因素: ① 社会层面、②家庭层面、③教育层面、④自身层面 作为一名大学生,我也有自己存在的心理问题。

也许是受常规思维的影响, 我也觉得 承认自己有心理问题是一件不光彩的事情。

学习了这门课后,我对这件事有了更

科学的认识。

我主要是存在学业和人际交往方面的问题。

进入大学后,要学习专 业知识,随着教学内容的深入,我们在理解和吸收上会越来越吃力,心情也会越 来越烦躁,这时候我们要学会控制自己的情绪,把学习压力转化为前进的动力。

大学就是一个缩小的社会, 我们会和形形色色的人接触,这就涉及到处理人际关 系的能力。

大学生在很多情况下都是以自我为中心的, 他们很少考虑别人的感受, 也很容易冲动。

还有越来越大的就业压力,很容易造成同学之间的尔虞我诈,极 度的不信任。

因此,我们要在不损害自身利益的前提下,真心待人。

大学生一方面要客观、全面地认识自我,既要看到自己的优点长处,也要看 到自己的缺点短处;既要看到别人的优点长处,也要看到别人的缺点短处。

另一 方面要悦纳自己,优点长处、缺点短处都要接受,一个人的长相、出生是无法选 择的,只有悦纳自己,才是最实际明智的态度。

成功与失败不能简单归因。

主观努力、个人能力强、机遇好、有外界力量相 助、任务容易是获得成功的有利条件;而机遇不好、任务难度大、主观不努力、 能力欠缺是造成失败的因素。

要分析成功和失败的原因,扩大“视野” ,既要看 到自身因素,又要看到外部因素;既要看到客观条件,又要分析主观努力程度, 从而做出恰如其分的评价和相应的调整。

四、 大学生的情绪心理 大学生的心理也需要释放,他们在学业、情感、经济等方面受着困扰,压力 也可能失衡,例如马加爵就是典型例子,我们应正确释放自己的压力。

控制自己 的情绪也是解决压力的正确途径, 我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的 事情, 我们要学会控制自己的情绪, 遇到不愉快的事情要想开些, 不要钻牛角尖, 为了一些不值得的事情,生闷气,抽闷烟,甚至喝闷酒,这都是不应该的。

现在 的大学已经不是某些人想象的那样了,太平凡了,但是同时,由于在现在的大学 里,已经形成了一个不好的环境,我们要适应他们,就自己要用一种积极的心态 去面对他,这是一个过程。

总之,有一个好的心态去面对,要学会,自己快乐, 同时要做一粒快乐的分子, 去调动你周围的积极因素,使你总可以在一种积极地 环境中,去最大限度发挥你自己的潜力。

2016 年 3 月 26 日 李聪慧 2154031282经济管理学院 经济学类

 
 

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