巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈开题报告

 时间:2019-09-04 20:03:11 贡献者:杨良玉

导读:一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家 应不少于 2 人)、参与人员等。(一)会议流程: 2016 年 10 月 8 日,在 xxxxx 会议室召开了巧用“趣配音”突

英语趣配音
英语趣配音

一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家 应不少于 2 人)、参与人员等。

(一)会议流程: 2016 年 10 月 8 日,在 xxxxx 会议室召开了巧用“趣配音”突破初中英语口 语瓶颈的开题报告会,到会人员为课题组全体成员,课题主持人为 xxxxx 老师。

1.课题主持人 xxxxx 老师在会上指出本次开会目的在于进一步理清本课题 思路,完善方案等相关问题,指出今后研究的重点和方法,督促及时收集和记录 相关研究资料,并向大家进行了详细分工。

2.市骨干教师 xxxxx 建议老师在英语教学注重使用趣配音,学生从手机上下 载一个趣配音软件,成立配音小组。

进入小组后,学生就可以搜索到教材上的对 话、动漫片、诗歌朗诵等,然后去配音。

同学们配过音后,可以发到小组群中, 相互评判、点赞。

3.课题组成员相互作了讨论与交流,并明确今后各自的分工与具体事项。

(二)课题研究的条件 : 1、领导保障:课题研究是今后考察教师的一项必备条件,我校领导非常重视英语教学,特别是对课堂中新生事物的培养。

所以学校领导及本教研组领导对 我们给予了大力支持和帮助,保证在研究过程中给予人力、物力、财力上的最大 保障。

2、课题组保障:我们课题研究组的教师都是一线教师,其中有市级,县级 骨干教师,有省级、市级教学论文获得者,省级、市级、县优质课获得者,他们 坚守在一线,有丰富的教学经历和教学经验;课题组成员均为中青年教师,我们 精力充沛,敢于开拓创新且具有刻苦勤奋的工作精神。

3、资源保障:本校资源丰富,有专业化的多媒体教室,各班均配备电脑, 电子白板,学校有现代化的图书阅览室,每个教师都配了先进电脑,教务处也有

打印机,教师可随时利用。

另外随着社会的进步,电脑,手机,网络,pad 等现 代化信息设备在各个家庭得到普及,给趣配音的实施提供了一种有力的保障。

我们在人力、物力和精力等方面保证课题研究能顺利进行,并能在预定时间 内取得一定的成果。

(三)工作安排:本课题的研究时间为 2016 年 6 月——2017 年 6 月,共分为三个研究阶段 第一阶段 :开题阶段(2016.03--2016.10),选择课题,申请立项,收集材 料,完成开题报告,负责课题的总体设计。

负责人:xxxxx 第二阶段 :研究阶段(2016,06--2017.02) 1.研究初期(2016.06-2016.10) (1) 完成对本校学生英语口语兴趣和存在问题的调查(问卷调查集体备课座 谈)负责人:xxxxx (2) 观看本校优秀教师趣配音教学观摩课,让其谈如何进行英语听力和口语 教学的经验,并进行座谈交流。

负责人:xxxxx (3) 运用逐步渗透、分析及训练提高英语口语表达能力的设计案例交流,建 立本班的英语趣配音学习小组。

xxxxx xxxxx 负责教学趣配音设计 xxxxx xxxxx 负责口语活动的开展 xxxxx xxxxx 负责特殊学生案例分析 (4) 本校七、八、九年级学生分别进行问卷调查,找出他们在练习和使用当

 
 

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