人教版七年级上册语文课程纲要(新)

 时间:2019-04-01 02:50:48 贡献者:my春剑

导读:人教版七年级上册语文课程纲要学校名称:学校 课程类型:义务教育必修课程 教学材料: 《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者:学校七年级备课组() 授课时间:110

求七年级上册语文书(人教版)中的所有古诗
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人教版七年级上册语文课程纲要学校名称:学校 课程类型:义务教育必修课程 教学材料: 《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者:学校七年级备课组() 授课时间:110 课时左右(含期中、期末考试及复习) 授课对象:七年级学生 课程目标: 1.在正确、流利、有感情地通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内 容,领会作者的写作意图。

2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方 式,共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,积累 一些常见的文言词语。

4.随文了解学习常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。

了解课文涉 及的重要作家作品知识和文化常识。

5.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,背诵积累优秀诗文。

6.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,会写记叙性文章,表达意图明确,内 容具体充实。

学段目标: 七年级是初中的起始阶段, 主要目标是培养学生良好的语文学习习惯, 掌握常用的学习方法, 拓宽语文眼界, 形成自主、 合作、 探究的语文学习新方式。

学好记叙文和浅显得文言文。

学期目标:1、培养朗读和默读的习惯,提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰 当,能初步读出语气。

2、品味诗文优美的语言,整体感知课文内容,领会作者的写作意图,揣摩、 欣赏精彩句段和词语,并加以积累。

3、抓住小说这一文学样式的体裁特点,学习阅读小说的方法。

品味语言, 积累语言,增强语言运用能力。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富

的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

内容标准与教学设想: 开学第一课:告诉七年级学生我们初中语文学什么(1 课时) 课 程 内 容 第 一 单 元 家 庭 亲 情 单元目标 人文 目标 认 知 目 标 《 1. 整体感知课文内容,品 作业 散 味揣摩语言 步》 2、感受浓浓的亲情 1 理解课文内容,把握母亲 《 艺术形象,感悟作者意图。

秋天 训练学生概括课文主要内 的怀 容的能力, 念》 2. 品味赏析细节描写;朗 读设计的评价和指导;探寻 作者写作意旨。

3.(1) 感受母博大、宽厚 的母爱和儿子对于母亲的 思念、忏悔、自责。

(2) .体会磨难对于人生的 意义,学习在磨难中成长坚 强的品质。

2 课 时 课文 训 练 重 点 题目 反馈练习 课 时1. 结 合 课 后 练 2 习一, 把握全文 课 的感情基调。

时 2. 心 课 后 练 习 二为载体分析 课文是以通过 对母亲动作、 语 言、 神情和心理 等表现母亲的 伟大。

1、 分角色朗读,把握个性 小作文: 写一段 《 化语言 对话描写, 反应 2 羚羊 2、引导分析人物性格 人物性格 课 木 时 雕》 1. 反复朗读,感受浓情。

4 《散 2. 培养鉴赏诗歌的能力。

试写一首小 2 文诗 诗 课 两 时 首》

1. 朗读课文,积累文字词 《世 说新 语两 则》 写作 从生 活中 学习 语文 语 2. 理解课文基本内容作业 复述课文2 课 时一、在生活中学会观察。

二、在生活中学会积累。

三、在作文中学会做人。

观察秋天 的花 草树木, 写一段 200 字 左 右 的 文字, 记录你的 观察和思考。

课程内 容单元目标 人文目标 让学生了 解不同时 代、不同 国度的孩 子们的学 习生活, 以此给他 们的学习 和生活带 来启迪。

认知目标课文题 目训练重点 1 领会记叙的 要素。

2 能用简练的 语言概括文中 我与蔡老师的 几件事、 能用简 练的语言概括 文中我与蔡老 师的几件事。

2.品读课文, 深 入探究 “我” 的 心理变化过程, 初步学习用心 理描写表现人 物性格的方法。

3. 体会作者在 文中蕴含的 “感 激、 依恋、 思念 老师” 的深厚感 情, 培养学生热 爱老师, 尊敬老 师的良好品德反馈练习课时第二单 元学习生 活1、 培养不 出声、 不 动唇,不 指读,不 《 我 的 回读,一 老师》 气呵成的 默 读 习 惯。

2、能 注意在整 体感知课 文内容的 基础上, 重点把握 作者的情 感,品味 蕴含在字 里行间的 深情。

1 结合课 后练习一 让学生用 简洁的语 言概括七 件事情。

2 用圈点的 方式勾画 2 课 出能表现 时 出师生情 意的词句, 作简洁的 评价。

完成 课后练习 三。

《 再 塑 1、理解积累词 课 后 研 讨 生 命 的 语;2、了解海 与练习 人》 伦· 凯勒的人生 经历及其品质 3、培养学生语 言概括的能力, 了解铺垫的作 用;4、理解作 2 课 者对莎莉文老 时 师敬爱和感激 的情谊《 我 的 1、掌握概括信 早 年 生 息的最基本方 活》 法。

2、透过现 象看本质,挖掘 丘吉尔的优秀 品质 3、 通过榜 样的力量,建立 自信,理性对待 人生,以奋发向 上的精神面对 职高的学习生 活。

1、结合课 后研讨与 练习一, 梳 理清文章 情节,2、 2 课 初步学会 时 赏句。

《王几 何》2-3 课时《论语》 1.朗读课文, 读 十二章 准字音, 读出停 顿。

了解 《论语》 的相关知识。

2. 结合注释和 工具书, 用增删 调换的方法理 解课文内容, 积 累重要的文言 词语。

1. 结 合 课 后练习一, 解释文中 重要字词 的意思。

2 课 2. 反 复 朗 时 读课文。

3. 积 累 文 中的成语, 格言,警 句。

写作 说真话 抒真情1、培养学生写 作时能说出真 心话、 抒发真感 情的能力; 2、表情达意、 语言顺畅。

1、找出以 前的一篇 2 课 作文, 改写 时 里面的假 话。

2、作 文“那一 次 , 我 真 ”

综合性 学习 漫游语 文世界1. 通过开展活 动, 让学生认识 到语文与生活 的密切联系, 引 导学生搜集家 庭, 学校, 社会 中新鲜活泼的 语言现象, 了解 语言文字中的 不规范现象。

2.通过讨论, 锻 炼学生的口语 表达能力。

1. 根 据 实 1 课 际, 安排学 时 生参与相 关活动课程内容单元目标 人文目标 认知目标课文题目训练重点反馈练习课时第三 单元 自然 美景激 发 学 生关注、 热 爱 自 然、热爱 美 的 思 想感情, 培 养 学 生 用 审 美 的 眼 光 去 审 视自然、 感 悟 自 然、表现 自 然 的 兴 趣 。

域,深化 个性内1. 掌 握 基 本 的 字、词; 2. 了 解 一 些 文 化、文学 常识(如 四 位 作 《春》 者 的 生 11、 平、成就 概况) ; 3. 学 会 有 感 情 地朗读, 感 知 作 品 的 思 想 内 容 和 优 秀 语言,培 养 学 生 欣 赏 优 12 、 《济南 美诗文 的冬天》 的能力。

4、通过 有 感 情 的 美 读 体 会 文1、 学会细致 地观察并生 动地描写自 然景物; 2、 学习文章 严谨而精美 的结构安排 3、 灵活运用 比喻、 排比、 拟人等修辞 手法 4、 培养学生 热爱祖国河 山的思想感 情。

1. 会读会写 “髻、镶、 藻、贮”等 生字。

2. 理解和运 用“响晴、 温晴、 设若、 贮蓄、 空灵、 澄清、 清亮” 等词语。

3. 积累文中 优 美 的 语搜 集 有 关 “春草” “春 花” “春风” “春雨”等 内 容 的 名 诗、名句, 编制一期以 2 课时 “春天远处 不在”为主 题的板报, 让大家共同 积 累 和 欣 赏。

请你仔细观 察家乡四季 的景物,倾 注你对家乡 无限热爱之 情,借鉴课 2 课时 文中的某些 写法,将最 有特点的景 物写出来, 自拟题目, 字数不限。

章 的 意 境,整体 感 知 作 品 的 思 想内容; 理 清 文 章思路, 深 入 作 品 之 中 体 会 作 者 表 达 感 情 的 方法;品 味 文 章 语言,体 会 作 者 的 审 美 情趣,养 成 好 的 语感。

13、 《风雨》句。

4. 理解分析 文中描绘济 南冬天美景 的精妙,感 悟景物描写 中情与景的 融合。

5. 理解作者 采用对比写 法的作用。

3. 培养自读 写景抒情散 文的能力。

6、 体会作者 对济南、对 祖国河山真 挚的思想感 情。

1.流利、有 感情地朗读 课文,感知 课文内容, 把握作者的 感情。

2.揣摩、品 味本文优美 的语言,体 会诗歌优美 的意境。

14、 《秋天》 3、 学习描绘 秋 天 的 手 法,背诵咏 秋的名句。

4、 赏析绚丽 多彩的乡村 秋景图。

培 养学生热爱 大自然、热 爱生活的感 情。

15 、 《古代 1. 了解古代1. 写自己的 秋天。

以 “秋 天”为题写 一首诗。

2 . 摘 抄 以 1 课时 “秋”为内 容的诗文, 并做点评。

研讨与练习2 课时

诗歌四首》 诗词的有关 常识。

2. 理解诗词 所表达的思 想感情。

3. 运用联想 和想象赏析 诗词的思想 内容和艺术 特色。

4.比较阅 读,探究诗 词 中 的 情 趣,体会诗 歌的不同风 格。

5. 感受欣赏 气吞山河的 雄壮美、叙 事写景的哲 理美和侧面 点染的烘托 美。

6. 热爱祖国 的 传 统 文 化,培养高 尚的高尚的 审美情趣。

写作 文从字顺

课程内 容单元目标 人文目标 追求美好 的人生, 是我们的 共 同 目 标,阅读 课文,体 会作者对 于人生的 憧憬体验 和思考, 并联系自 己的生活 体验,体 味人生, 关 爱 生 命,想想 人生的大 问题。

认知目标课文题 目训练重点 1. 有 感 情 的 朗 读课文, 积累生 字词。

2. 联 系 写 作 背 景, 把握文章内 容, 体会作者在 文中的情感。

3.品读课文, 用 圈点勾画的方 法赏析文中写 景的优美词句, 学习作者抓住 景物特征, 运用 多种方法细致 描写的手法。

4. 揣 摩 品 味 表 现作者情感的 语句, 理解作者 对生命的感悟, 体会生命的顽 强和美好。

反馈练 习课时第四 单元人生 体验1. 掌 握 基 本 的 字 16. 《紫 词。

藤萝瀑 2. 了 解 一 布》 些文化文 学常识, 作者的生 平、成就 3. 整 体 把 握课文内 容,用心 领会作者 的写作意 图。

4. 提 高 朗 读能力, 做到读音 准确,停 顿恰当, 能初步读 出语气。

1. 结 合 练习, 揣 摩文中 写 景 的 2-3 句子, 体 课时 会写景 的妙处。

2. 描 写 一种景 物, 注意 抓住景 物的特 征。

1. 有 感 情 的 朗 17. 《走 读课文, 积累生 一步, 再 字词, 能用自己 走一步》 的 华 复 述 课 文 内容。

2.品读课文, 深 入探究“我”的 心理变化过程, 初步学习用心 理描写表现人 物性格的方法。

3. 联 系 生 活 实 际, 感悟文中蕴 含的人生哲理, 正视并积极克 服生活中的困 难1. 结 合 2 课 课后练 时 习一, 组 织学生 复述课 文内容。

2. 结 合 课后练 习二, 联 系实际, 进行口 语训练。

3. 结 合 练习, 进 行小作 文训练

18. 《短 1. 有 感 情 的 朗 文两篇》 读课文, 积累生 字词, 把握作者 的情感, 体味生 命的意义。

2.品读课文, 抓 住关键语句理 解文意, 初步体 会作者先抑后 扬, 托物言志的 写法。

3. 在 反 复 诵 读 中感受强烈的 生命意识, 联系 生活,思考人 生, 形成积极地 人生态度。

19. 《在 1. 有 感 情 的 朗 山 的 那 读课文, 感悟诗 边》 歌的思想感情, 学会初步欣赏 诗歌。

2. 初 步 了 解 诗 歌的基本知识, 领悟诗中“山” 与 “海” 的含义。

3. 感 悟 诗 中 表 达的信念和蕴 含的哲理, 联系 生活,感悟人 生。

结合课 后练习, 联系上 2 课 下文, 体 时 会关键 语句的 含义。

1. 结 合 2 课 课后练 时 习二, 联 系上下 文, 品味 诗中富 有表现 力的词 语。

2.以 “我 终于见 到了大 海” 为题 写一段 话。

20 、 《虽 有佳肴》写作. 突出 中心综合性 学习 成长的 烦恼课 程 内 容单元目标课文题目训 练 重 点反馈练 课 习 时

人文目标 第 五 单 元 科 学 世 界 1 、激发学生 的未知欲, 培 养学生的科 学精神和探 索未知世界 的兴趣。

2 、丰富学生 的科学知识, 提高学生阅 读现代科技 文的能力和 搜集、 筛选信 息的能力。

3 、练习用较 快速度默读 课文, 抓住主 要信息, 概括 主要内容; 在 探究活动过 程中获得一 些搜集资料 和研究问题 的 方 法 。

认知目标 1. 掌 握 基 本 的字、词; 2. 了解一些 文化、 文学常 识 (如四位作 者的生平、 成 就概况) ; 3.学会有感 情地朗读, 感 知作品的思 想内容和优 1.积累新鲜词语:海枯 《 化 石 石烂、日转星移等。

吟》 2. 了 解 化石 展现 的 奇 幻生物世界。

3.反复诵读,体会诗歌 的音乐美。

4. 学 习 快速 默读 、 筛 选、 概括要点的阅读方 法。

5、培养学生对生物进 化的兴趣和爱科学、 爱 文学的思想感情。

根据自 己搜集 到的图 片或文 字资料, 写一篇 介绍某 种古生 物的文 章, 字数 要求在 600 字 以上。

1 、收集 有关气 象谚语 试辨识 天气。

2 、研讨 与练习 2课 时1、识记一些关于天气 秀语言, 培养 《 看 云 识 方面的谚语, 增加生活 天气》 常识。

学生欣赏优 2、学习并启发学生运 美诗文的能 用条分缕析的方法去 力。

观察研究事物。

4 、通过有感 3、理解生动的比喻对 情的美读体 说明事物特征的作用, 会文章的意 体会说明语言准确性。

境, 整体感知 4、培养学生观察自然 作品的思想 的兴趣和留心自然现 内容; 理清文 象的习惯。

章思路, 深入 1、速读课文,能用简 作品之中体 《 绿 色 蝈 洁的语言概述文章内 会作者表达 蝈》 容。

感情的方法; 2、能体味文中的美词 品味文章语 佳句,并说出其作用。

言, 体会作者 3、培养学生的阅读能 的审美情趣, 力, 激发学生探索科学 养成好的语 奥秘的兴趣。

感。

1课 时1 、读读 1 课 法布尔 时 的 《昆虫 记》 节选 本。

2 、以自 己熟悉 喜爱的 小动物 为内容 写一篇 小短文。

《 月 亮 上 1、了解宇航和月球的 的足迹》 科学知识, 理解人类登 研 讨 月成功的伟大意义。

与练习 2、学习本文按时间顺 序, 清楚明白地叙述事 件发生过程的写作方 法。

3、培养学生对太空探 索的兴趣和爱科学、 学 科学、用科学的精神。

1.理解实践出真知道 整 理 积 累本课 的道理。

《河中石 的重点 2.积累文言词汇,掌 实词、 兽》 虚 词和句 握古汉语的意义和用 子 法。

3.训练阅读浅近文言 文的能力。

写作 条理清楚1课 时2课 时课 程 单元目标 内容 人文目标课文题目 认知目标训 练 重 点反馈练 课 习 时

第 单 幻 世六 元 想 界《 小 圣 施 1.查阅资料,了解《西 威 降 大 游记》有关文学常识。

圣》 2.默读课文, 复述孙悟 空大战二郎神的经过。

3.品味语言, 感受古典 名著的魅力1 、课外 阅读 《西 游记》 的 相关部 分, 了解 这场战 斗的结 局。

2、. 完成课 后练习 《 皇 帝 的 1、联系与想象会。

作业 新装》 作品深刻内涵和想象 读 写 文 理论 章 体会大胆而新奇的想 1 、收集 《 女 象 一些神 娲造人》 话故事 有感情的朗读 《 盲 孩 子 学习欣赏文章美 和他的影 子》 《 寓 言 四 1、能用自己的话多角 则》 度概括寓言的寓意, 学 习编写寓言, 培养发散 思维能力。

2、能用现代汉语翻译 《智子疑邻》 、 《塞翁失 马》 ,积累文言词语。

3、培养学生的语言组 织和表达能力。

4、能从寓言中获得对 生活有益的启迪。

写作 发挥联想 和想象 综合性学 习 少年正是 读书时 作业2课 时 2课 时2课 时

 
 

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