最新人教版(PEP版)英语四年级上册Unit6第四课时公开课教案

 时间:2017-09-25 11:31:59 贡献者:高维兰

导读:课题Unit 6 Meet my family第4课时教学 1.能听、说、认读单词:doctor cook driver farmer nurse 目标 教法 学法 教学 重点 教学 难点 教学 准备 1.人物职业的图片 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡

最新人教版(PEP版)英语四年级上册Unit6第四课时公开课教案
最新人教版(PEP版)英语四年级上册Unit6第四课时公开课教案

课题Unit 6 Meet my family第4课时教学 1.能听、说、认读单词:doctor cook driver farmer nurse 目标 教法 学法 教学 重点 教学 难点 教学 准备 1.人物职业的图片 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 4.第四课时配套课件 教学 流程 师生活动 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 做 “What’ s missing” 游戏: 教师使用词卡 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 让学生认读,然后抽出其中一张,让学生再次认读后说出 少了哪一张。

2.教学歌谣:可爱的 home。

Home 是我可爱的家, 墙上的 picture 美佳佳。

右边的 woman 是 mother, 左边的 man 是 father. 中间的我是 student. 二次 备课 词汇:doctor, nurse, driver, farmer cook 句型:what’s your ...job? my ...is a ... 正确使用 His her he’s she’s 2.能听懂会说 what’s your ...job?my ...is a ... Reading , listening ,game,practicing

3.Sing a song《Come and see my family》 (二)呈现新课 (Presentation) 1. Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they? 2.模仿老师说句子,做连锁游戏:My mother is thin, she likes music. What about yourmother/father/brother/sister„? 3.教师指着自己说:I’m a teacher. 再指着一名学 生说:He is a student.然后自问自答:What’s he? He is a student. 教师问学生:What’s he? 引导他们说出:He is a student. 4.教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片,问学 生 : What ’ s he/she ? 引 导 他 们 说 出 : He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。

5.教师分别拿出画有 cook 和 driver 的图片,启发学 生 通 过 提 问 What ’ s he/she? 来 得 知 答 案 。

并 学 习 cook ,driver. 6.看教学视频课件做对话练习。

可参考的对话内容: What’s your father’s job? My father is a doctor. He’s tall. He likes sport. What’s your brother’s job? He’s a cook. He’ s fat. He likesfood What’ s your mother’s job?My mother is a nurse. She’s thin. She likes music. What’s your uncle’s job? My father is a driver. He’s fat. He likes playing computer games. What’s your grandpa’s job? He’s a farmer. He

likes painting. 7.听录音,跟读课文。

8.看 Let’s learn(B)的动画课件,学习单词。

9.教师出示本课时所学单词卡,让学生认读单词。

10. 学生给动画配音,用其他职业单词作替换练习。

11.教师引导学生模仿从事各种职业的动作,教师发 指令“Act like „” 12. 让学生看 Let’s play 的动画课件,边看边学说 并模仿做动作。

13.两人一组根据操练 Let’s play 的内容,一人发 指令,一人做动作。

教师可适当告诉学生一些其他职业的 词汇。

(三)趣味操练 (Practice) 1.猜猜看。

教师请一个学生上来表演人物,要求表演 出人物的职业、 外貌特征和兴趣爱好, 让其他学生猜: He is a„/ He’s „/He likes„ 2.计时猜词竞赛 每个小组 5-6 人,小组之间进行计时猜词比赛。

(四)扩展性活动(Add-activities) Let’s sing: 《My family》 教师播放歌曲,学生学唱。

然后用其他词汇替换演唱 歌曲,如“she is a teacher.” 。

板书设计: doctor cook driver farmer nurse What’s your father’job? My father is a doctor.

 
 

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