小学英语研修心得体会

 时间:2018-03-12 05:25:26 贡献者:杭冬珠

导读:小学英语研修心得体会小学英语研修心得体会 时间飞逝,转眼间,小学英语研修培训的学习即将结束了,这 次学习对我的教育教学工作帮助很大。回顾整个研修过程,感觉到收 获很多,想

小学英语研修心得体会
小学英语研修心得体会

小学英语研修心得体会小学英语研修心得体会 时间飞逝,转眼间,小学英语研修培训的学习即将结束了,这 次学习对我的教育教学工作帮助很大。

回顾整个研修过程,感觉到收 获很多,想说的也很多。

一、对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师,必须具有扎实的基本功及驾驭课堂的能 力,说起来简单做起来难。

这就要求我们必须不断学习,不断提升自 身的素质,此次的研修就了给我们提供了一次不可多得的机会。

专家 的引领,名师的磨课,精彩的课堂,让我看到了自己的不足。

在今后 的教学中我一定多学习,多钻研,认真备好、上好每节课,同时在课 后做好反思,努力提高自身的业务水平。

二、对自己的课堂应该更加完善。

通过研修学习,我从中吸取了一些新课程的理念。

对于教学活 动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划,对英语 新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。

多数时 间里,课堂教学不该是教师讲解,学生倾听的过程,而是教师与学生 之间,学生与学生之间的互动过程;教师不是直截了当地把知识告诉 学生,而是引导学生自己去发现知识;学生不是机械地记忆知识,而 是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情, 学习不是整齐划一地 按教师的要求做同样的事情,而是根据自己的学习需要,按自己的学

习方式实现学习目标。

通过学习,我也深感压力重重,责任重大,需 要不断地努力,继续深入学习才能扩展知识,提高自身水平,才能够 更好地实施全新的新课标下的实际教学工作。

这次的研修培训,使我 深深感受到了自己的不足和需要改进的方向。

三、拓展教材,活用教材,激发学生学习兴趣。

无论哪门课程,都从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰 富。

形式多样的英语活动,把所学内容与学生身边的人物结合起来, 学生倍感亲切,实用,学生学习的积极性和主动性也大大增强了。

没有不可教育的学生,只有不善教育的教师。

我们应该在平时 的教学实践中不断探索,不断学习,不断激发学生的学习兴趣,让课 堂永远充满活力和情趣。

第二篇:小学英语研修心得体会 通过这次校本研修活动,让我知道了如何有效的开发课程资 源,更好的利用课程资源进行教学,为培养我们小学英语教师的专业 能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变自己的心态,用阳 光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训,我获益匪浅。

教师要 做的就是从学生的实际出发,透彻地分析好教材,紧扣教学目标,突 出教学的重点和难点,写出好的教学设计与反思,提高学生的综合语 言运用能具体可以总结为以下几点: 一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下,对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”,

而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒,原来对教材的分析可以做 到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手,分析教材的内容、结 构和特点。

在分析教材时,要把单元教材分析考虑进去,不能只是侧 重一个课时的分析,要设定单元教学目标,才能实现单元中课时目标 的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点,挖掘教材在文化 意识、学习策略、情感态度方面的教育因素,这实际上也是确定教学 目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识 的海上旅行,那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航 标。

有了好的导向作用,这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座 中还提到了教学反思,这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点: 教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么?我不禁认 真地思考起来。

学习了讲座之后,这才恍然大悟。

于是我开始学会用 改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作,反思 自己以往教学工作中的不足,并不断把教学反思写完整:不仅记成功 之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。

通过我的不 断努力与坚持,我发现我的教学有了很大改进。

现在我已经养成了每 天写教学反思的良好习惯,就像每天写日记一样:一有所得就马上记 下来,有话则长,无话则短,以忆促思,以思促教,长期积累,使我 在反思中不断地成长。

二、更新了我的教育教学理念。

通过这次学习我发现,小学英语新课程与以往课程相比,在课

程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评 价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程, 要不断的更新自己教育教学理念和知识体系,及时补充新知识,并对 原有知识进行整合。

这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法, 使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。

不仅如此,还要更新教师的角色。

新课程中教师的角色也发生 了很大的变化。

传统的教学几乎都是强行灌输。

教师负责教,学生负 责学。

教师教什么,学生就学什么。

教师怎样教,学生就怎样学。

最 后导致了学生不爱学,不会学。

而新课程明确指出,教师在课堂中的 角色是应该转变的。

从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。

教 师是知识的传播者,不仅要把基础知识和基本技能传播给学生,还必 须关注学生的学习过程与方法,增强了对学生情感、态度与价值观的 培养。

应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生 由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探究学习,让学生 充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、 规律。

教师的角色的改变让我重新审视自己的教学, 观注学生的情感、 态度与价值观,从学生的实际出发,了解学生个体的差异性,因材施 教,有针对性地进行教学。

三、自身素质不断提高。

通过学习,自身素质方面的提高是不言而喻的,培训使我对专 业知识的理解更深刻,加强了对新课程的认识和理解。

其他方面也有 很大收获。

从全面分析教材到准确表述教学目标,从设计教学步骤到

反思教学过程, 从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用 能力等,我现在能够更好地管理班级,优化自己的教学设计,提高自 己的教学效率。

课堂是教师的主要活动场所,教师的一言一行、一招 一式都体现着自己的教学理念。

作为新时代的教师, 更应该审时度势, 使自己的业务水平不断提高。

学习英语的最终目的不是只是学会做 题,而是在恰当的环境中使用英语进行交际。

四、教师们相互交流,共同成长。

网络学习带给人们的一大好 处是方便快捷。

教师们凭借着这样一个平台, 交流着教学的心得体会, 讨论着教学中遇到的种种困惑,思考着如何更好地提高教学水平。

在 交流过程中,我了解到各学校的教学的不同情况。

在讨论中,教师们 畅所欲言,提出了许多英语教学中的实际的观点和问题,对于我们今 后的教学有着积极的促进作用。

五、树立终身学习的观念。

知识也有保持期。

在这个信息高速发展的时代,无论是专业理 论知识还是专业教学技能,都在日益更新,不断发展。

作为新时代的 教师,不能墨守成规,一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教 学。

教师的专业发展一般可分为四个基本阶段,即新手阶段、胜任阶 段、熟手阶段、专家阶段。

分析自己的情况,应该属于“新手阶段”, 还需太多的磨练和学习,今后要向课本学习,向专家学习,多读教育 教学方面的书籍;向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多 与同事进行交流,加强教师间的合作,或者利用网络与更多的同行进 行交流与学习,树立终身学习的观念。

教育是一项充满智慧的事业,我将带着收获、带着感悟、带着 信念、 带着满腔热情, 投入到今后的教育教学工作中。

我要汲取精华, 反思自己的教学行为,让自己在教育教学实践中不断成长,使自己的 教学水平和教学能力都能有所进步。

今后我会学以致用,结合我校的 实际情况,及时为学校教学和发展出谋划策。

第三篇:小学英语研修心得体会 为了更好的成就我们事业的工作环境,促进我们专业的成长, 领导为我们提供了这个“双对接远程研修”的平台,让我们与远在“天 涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交流,认真品读老师的感言,研 究专家指导老师的评论,不忘留下自己的足迹,送上一朵小花,互相 鼓励加油。

只是想,“送人玫瑰手有余香”。

我们呼吸着五湖四海的空 气,我们在不知不觉中华丽的转身,我们是快乐的,幸福的! 我将把研修的理念、内容,充实到自己的思想中,提升自己的 专业素养,并应用到具体的实践工作中去,为我们的教育事业增砖添 瓦。

在以后的教学工作中做到以下几点: 一.建立融洽的师生关系,网,创建有效的学习氛围。

在英语课堂教学中,我们所面对的学生的英语程度参差不齐, 教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其是对差生,教 师的态度尤其要慎重,不能放弃对他们的鼓励,帮助他们树立信心, 给他们介绍一些学习方法的书, 并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼 方法。

特别是教师要从多方面去关心学生,进行角色置换,站在学生

 
 

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