2018―2019学年度第一学期期末质量分析三年级语文试卷分析

 时间:2020-09-23  贡献者:zhideedu.com

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实用精品文献资料分享2018―2019 学年度第一学期期末质量分析三年级语文试卷分析 2018―2019 学年度第一学期期末质量分析三年级语文试卷分析 一、试题类型: 本次试卷题型有基础知识,积累运用,阅读理解、 习作天地四大块内容。

二、总体情况 本次期末考试总分 98 分,不足 100 分。

24 人参考。

最高分 94.5 分, 最低分 19.5 分,优秀率 54.1,及格率 83.3,4 个学生不及格,平均 分不高,有待进一步提高。

三、答题情况分析 基础知识部分: 一、 大部分学生比较好, 我在考试前已经布置学生勾了词语的易错字, 但是有的学生没有及时完成造成出错,易错字还是错了,错的比较多 的是“沉默”“跌倒”“躺下”“翅膀”“柔软”。

这几个词语总是 考,还是有 6 个学生在这几个词语上出错。

最少的不得分,其次是 4 分,另外三个分别是 8、9、9 分。

二题有三个学生没有得满分,其他 都是满分。

三题是多音字, 共有 9 个学生出现错误, “圈画”“兴奋”、 “背诵”“挑战”“宿舍”四题找错误读音多数学生两处只找对了 一处。

膝盖的读音,平时我没有强调过,学生没有做对与我有很大关 系。

五六、补充名言一题,有一半以上学生造成减分现象,这是我意 料之外的,说明我还是在学生的背诵上稍有忽视,一位学生都会了所 以后期对学生的听写也没有坚持到最后,如果,坚持到最后一刻,效 果会比现在好。

七、是学生写四字词语,书上有原词,考前一晚上让学生也写着可是 仍然有几个别学生出错。

3 小题 ABB 式词语,也是考前一晚上刚刚让 写的。

有的学生字上错误有的学生不会选词填空。

八题的错误出现在 1、2、3、6,6 小题考察的是语文要素,观察的方法,部分学生可能 是通过自己的认知想出来的。

2 小题课文中“抽”字,讲课时时重点 讲了,考试反过来问这个字,换种考法学生就不会了。

3 小题,小城 的几个方面讲课和复习时都做了强调,答题情况还是不理想。

阅读一:第 1 小题,这段话是围绕哪句话来写的,有 4 个学生没有 画出来,三个学生是不会,1 个学生不确定。

2 小题,用原文的话回

实用精品文献资料分享答问题,考察学生分析句子的能力,这里是失分最多的一道题。

看来 学生对一个具体的句子的理解还是有问题的。

今后还是得在语文课上 多多锻炼学生。

3 小题考察学生对一个重点词语的理解, 存在问题, 今后坚强这方面的训练。

阅读二:共 4 个小题,1、是对生字识字方法的考查,问题是这点缀 的“缀”不是学生会认会写的字,音序查字法根本不会。

3 小题考查 学生对一个自然段所写事物特点的把握能力。

多数学生能写出一个, 这一题应该对学生做出提示,让学生知道要写两方面。

4 小题,勾出 能显示季节的词语或者句子,对学生进行过训练,但只有几个学生得 分,很多学生不是少了就是多了,没有抓住题目的“四季”分别去勾 画,失分很严重,今后要加强这方面的练习。

作文:要求写本学期的观察发现,要写清发现了什么,什么样子或者 怎么做。

学生对作文的要求不太理解,不知道让写的是“观察”还是 “想法”, 因此犹犹豫豫不敢下手去写。

字迹普遍没有达到我的预期, 不够工整。

几个学生字数太少,还有几个学生没有写作文题目,这是 最不应该的。

今后一定更严格要求, 嘱咐学生作文首先要字迹工整, 再是字数足够。

四、改进措施 1、继续紧抓基础不放手,抓字词,抓背诵,两手抓两手都要硬。

2、注重平时课上的分析,概括能力的培养。

3、 多写, 多看, 放宽学生的视野, 避免落到书到用时方恨少的地步。

4、加强对特殊学生的重视程度,鼓励加关注,不让一个学生掉队。

 
 

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