七年级上计划

 时间:2019-03-30 23:45:29 贡献者:精品教育

导读:2015-2016 学年度第一学期 七年级语文教学计划一、原有情况分析(包括学生语文素养、阅读与作文现状等)二、本册教材分析本册教材充分体现《课标》的新理念,力求改革单一文选式的编

> 魔力暑假a计划七年级英语人教版 > 第1页 参考答案
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2015-2016 学年度第一学期 七年级语文教学计划一、原有情况分析(包括学生语文素养、阅读与作文现状等)二、本册教材分析本册教材充分体现《课标》的新理念,力求改革单一文选式的编排体系, 构成新的语文知识与能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高。

促进语 文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位。

本册课本共有六个主题分成单元,分别为“亲近文学”“金色年华”“民俗 风情”“多彩四季”“关注科学”“奇思妙想”。

围绕主题词,各单元分别组织了 多种体裁样式的课文 4—5 篇,每单元编排同主题的诵读欣赏的古今诗歌 1—3 首。

每篇课文中的“探究与练习:仍由整体感知题、语言揣摩品味运用题、多 解创意题、记忆积累题等题型构成,设置 4 小题左右。

另外,设有“口语交际” “语文实践活动” 各三次,“专题”“名著推荐 与阅读”各一项,“附录:应用文示例及书法作品欣赏”,比较集中地体现了研

究性学习,跨学科、跨领域学习的课程目标。

三、本学期教学目标阅读:在教学改革的过程中,教者要更新教学理念,在重视四基的基础上, 大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习 中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必 要的条件。

要注重阅读的积累,鼓励同学多读,多积累一些优美的文句,不断 提高自身的语文素养。

具体包括以下几个方面:1.掌握语文基础知识,提高听、说、读、写的能力,养成正确思维和运用 语文工具的习惯;2.在读写训练中渗透思想教育,陶冶学生精神情操; 3.阅读文学作品,注重情感体验,增加文化内涵,提高学生人文素质; 4.全面提高学生的整体语文素养,积极倡导、促进学生主动发展的学习方 式,注重联系生活的学习和探究式学习。

写作:培养学生良好地写作练笔习惯,让学生有话可说,有话要说,有话 能说,自觉地去练笔,以提高自己地语文素养和语言文字的表达能力。

40 分钟 内能完成不少于 500 字以上文字的写作。

四、教学措施学习方法的掌握是学好语文的关键,因此,必须“授之以渔,授之以法。

” 1.按照学程导航的模式建构语文课堂,提高语文教学的实效。

抓好课前预 习关,教给听课的正确方法,举一反三,推而广之;教后复习巩固要及时。

2.采取生动、形象的教学形式,调动学生学习语文的积极性,努力培养学 生自主学习的能力。

3.加强集体备课,发挥群体智慧,追求高质量的课堂效果。

有效地组织 教与学,争取全面丰收。

课前要抓好预习,课中听讲,要领悟方法,课后作业 完成要巩固学法,课外学习要运用学法,还要不断优化总结,努力探索适合自

身的学习方法,为培养学生的创造才能打下坚实的基础。

4.充分利用早读、晚读时间,及时个别辅导;正确对待作业,批改做到认真细致,作业评讲及时,加大培优补差力度;做好课外的拓展学习,把文化变 成学习的智慧。

5.积极鼓励课外阅读与积累,精心组织丰富多彩的语文实践活动,并组织 评比。

6.加大教学科研的力度,以教学研究推动语文教学的深入,努力提高教学 实效,在实践中让学生获取知识和能力,着力培养学生的创新能力。

五、教学进度安排 周次;单元或章节内容(包括阅读与作文)、教时安排、重点难点及教学要求:周 日期阅 读 教 学 内 容 级 课 时 安 作文教学重点难点及教学要求次排一 9.1-9.2 二 9.5-9.9三 9.12-9.16开学第一课及语文学习第一单元的要求(2) 《为你打开一扇门》 (1)【阅读】欣赏名家的优美诗 文,产生阅读文学名著的兴 趣。

感受文学作品中的生动的 形象,体会丰富的感情和深刻《繁 星 》 (1)《冰 心 诗 四 首 》(2)《安 恩 和 奶 牛 》 (1) 《古代诗词三首》(2)大作文一 2的寓意。

品味和积累优美的文 学语言。

【写作】懂得写作文要有感而 发,主动观察生活的变化。

【注】中秋题目假1天 四 9.19-9.23《 古 代 寓 言 二 则 》(3) 《 泰 戈 尔 诗 三 首 》(1) 第 一 单 元 练 习 (1)【活动】参加“我爱文学”的 活动,在活动中亲近文学、热 爱文学、尝试文学,学会合作。

9.26-9.30五第 一 单 元 讲 评 (1) 《往 事 依 依 》 (2)大作文二 2第二单元题目【阅读】认识作品展现的多姿 多彩的生活,体会作者的丰富10.3-10.8 《 幼 时 记 趣 》 ( 1) 六 【注】国庆的情感,根据作品展开联想, 发表自己的看法。

体会文学作 品对儿童成长的意义,珍惜金后上一天课色年华。

《 幼 时 记 趣 》 ( 1)【写作】回忆过去的生活,学10.10-10.14大作文三 2七《 十 三 岁 的 际 遇 》( 1) 题目会说真话、抒真情,写出真实 的感受。

《 伟 人 细 胞 》 ( 1)10.17-10.21 口 语 交 际 一 :得 体( 1)第二单元练习与讲评八(2)《中秋咏月诗词三首》★ ( 2)10.24-10.28 《 社 戏 》 ( 3)九《 本 命 年 的 回 想 》( 1)《 端 午 日 》 ( 1)10.31-11.4 《 实 践 活 动 :走 进 图 书馆 》 ( 1)第三单元练习与讲评十(2)期中考试与讲评( 2)【活动】主动与人交流,注意 说话的对象,用语文明得体。

第三单元 【阅读】联系作品的文化背 景,了解民俗文化的丰富内 涵。

欣赏作品展现的优美画面 和语言风格。

调查家乡的民俗 风情,感受乡土文化的独特魅 力。

【写作】懂得生活是写作的源 泉,学会从生活中积累丰富的 写作材料。

【活动】走进图书馆。

 
 

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