2017-2018七年级语文上册教学计划

 时间:2017-08-18 17:06:34 贡献者:agelynn

导读:福建七年级语文七年级上册语文教学工作计划一、学生基本情况分析《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探 究的学习方式。我

2017--2018学年度下学期七年级语文学科教学进度表
2017--2018学年度下学期七年级语文学科教学进度表

福建七年级语文七年级上册语文教学工作计划一、学生基本情况分析《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探 究的学习方式。

我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看,学生的语文优秀率不高,大多数学生 在小学都是接受式学习,学生在这方面的能力明显的不够好。

因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手, 一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发 言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是 2016 年人教版的新教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元 ,为我们展现了色彩斑斓的大自然,课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

所选课文有《春》 、 《济南的冬天》 、 《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》 、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 、 《次北固山下》 、 《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文,想像 文中描绘的情景,领略景物之美;把握好重音与停连,感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言,体 会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

第二单元的主题是亲情。

所选课文有《秋天的怀念》 、 《散步》 、 《散文诗二首》 、 《世说新语》二则。

这 些文章中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的 文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建,选文兼顾古今,兼顾中外。

所选的课 文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

学习本单元, 要继续重视朗读,把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。

在整体感知全文内容的基础上,体会作 者的思想感情。

第三单元,主要是写学习生活的,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受 到永恒的童真、童趣、友谊和爱。

这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。

所选课文有《从 百草原到三味书屋》 、 《再塑生命的人》 、 《窃读记》 、 《论语》十二章。

本单元重点学习默读,要求学生有一 定的阅读速度,还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。

标题、开头、结尾及文段中的关键语句 都是阅读时需要重点关注的。

第四单元, 主题是人生的价值与意义,选文包括《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》 、 《走一步, 再走一步》 、 《诫子书》 。

有对人物美好品德的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关于修身养德的谆谆教诲。

本单 元继续学习默读。

在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。

在整体把握文意的基 础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者思路。

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。

课文有《猫》 、 《鸟》 、 《动物笑谈》 、 《狼》 ,描绘了人与 动物相处的种种情形,有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注,有的表现了人与动物的矛盾冲突,有 利天形成尊重动物、善待生命的意识。

本单元继续学习默读,边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学 做摘录。

还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。

课文有《皇 帝的新装》 、诗二首《天上的街市》 、 《太阳船》以及《女娲造人》 、 《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想 像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界 中,体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入 理解课文。

在学习课文当中,要练习快速阅读,争取每分钟不少于 400 字。

阅读时,尽量扩大一次性进入 视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。

福建七年级语文三、教学目标掌握和运用知识能力的目标 (一) 、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二) 、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

(三) 、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文 字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四) 、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热 爱,促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创 新精神。

人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻,内容具体、 语言生动。

复述转数,完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化 品味。

四、教学资源开发《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、 工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图 书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。

”其次,“自然风光、文物古迹、 风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。

”同时还指出,语文教 师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。

因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生 动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。

要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的 开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生 观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正 5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合 作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的 学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得,进行口语交 流训练,并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。

7、早读安排学生背诵必背内容,背诵名篇名句,并进行默写。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

六、及时进行教学总结及反思在教学的过程中, 要及时的总结教师的“教”和学生的“学”, 在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的 成就。

每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。

对于学生在学习中存 在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。

鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。

在教学 的总结与反思中,促进教学的不断进步。

福建七年级语文七、教学进度教学进度表周次 一 二 内 容 课时 语文第一课 1 春 3 济南的冬天 1 三 9.12—9.18 济南的冬天 1 雨的四季 1 四 9.19—9.25 写作、:热爱生活,热爱写作 2 古代诗歌四首 2 五 9.26—10.2 秋天的怀念 2 六 10.3—10.9 散步 2 七 10.10—10.16 散文诗二首 1 《世说新语》二则 2 八 10.17—10.23 写作 学会记事 2 综合性学习 有朋自远方来 2 从百草原到三味书屋 1 九 10.24—10.30 从百草原到三味书屋 1 再塑生命的人 1 窃读记 1 《论语》十二则 1 十 10.31—11.6 《论语》十二则 2 写作:写人要抓住特点 2 期中复习及课外古诗词诵读 2 十一 11.7—11.13 纪念白求恩 2 十二 11.14—11.20 植树的牧羊人 2 走一步再走一步 1 诫子书 2 十三 11.21—11.27 综合性学习:少年正是读书时 2 猫 2 鸟 2 十四 11.28—12.4 动物笑谈 1 狼 3 写作:如何突出中心 2 十五 12.5—12.11 皇帝的新装 2 诗二首 2 十六 12.12—12.18 女娲造人 1 寓言四则 3 十七 12.19—12.25 写作:发挥联想与想像 2 综合性学习 文学部落 2 十八 12.26—2017.1.1 课处古诗词背诵 2 十九 1.2-2014.1.8 期末复习 4 二十 1.9—1.15 二 期末考试 二十一 1.16—1.22 期末总结 时 间 9.1—9.4 9.5—9.11 备 注中秋节假国庆放假期中考试

 
 

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