通用版【精编】初中作文指导:改写古诗习作方法

 时间:2019-07-19  贡献者:王小西

导读:映日荷花别样红--教师 下水文 在古诗改写作文教学中的作用,改写古诗习作方法同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长, 而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。 多读古诗能提高我们的文学功底

映日荷花别样红--教师 下水文 在古诗改写作文教学中的作用
映日荷花别样红--教师 下水文 在古诗改写作文教学中的作用

改写古诗习作方法同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长, 而且内涵丰富,美不胜收。

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。

虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的 方法来学习古诗是远远不够的。

今天我们来学习一种新的方法, 这种方法把学习古诗和习作练习结合起来,就是“古诗改写”。

改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。

改写 的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是 较有难度的写作训练。

改写古诗,要做到“三要”。

1、要理解古诗的意境 2、要把握古诗的原意 3、要展开合理的想象 《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成 阴”点出儿童捕蝶的背景。

篱笆和小路,点明这是农村;“花落 未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。

因此,在改写 的时候要把握住特定的时间和地点。

后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转 入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面,这是这首诗的传神 之处。

“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,这两个动词十分形 象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟 妙惟肖,跃然纸上,而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然1.

转为静止。

“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我 们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的 儿童。

因此,此处要展开合理的想象,抓住孩子的动作、神态, 想象孩子的语言,让古诗丰满起来,这样,才能让古诗所表达 的内涵凸显出来。

改写的时候要注意以下几点: (1)不要纯粹翻译诗句。

(2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。

(3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。

(4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人 等,可令改写的文字更加生动。

(5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

(6)补充背景材料。

在改写一些古诗时,还可以根据诗的内 容特点和自己的理解情况,适当地补充季节特征、天气状况、 地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。

这样一来, 就能进一步使改写的内容更加具体,生动形象。

总的来说,在深入理解古诗的基础上,只要能恰当地翻译出诗 的意思,充分地想象和领略诗的意境,和谐地融入人物的感受, 并自然地添加有关背景材料,就一定能使改写出的习作具体、 生动。

虽然改写后已不再是诗的体裁,却仍然充满诗意,能给 人以美的艺术享受。

改写《武陵春》2.

夕阳西下,今天又要过去了。

而你依旧没有梳理你那早已 花白的云髻,纵然它是那么的凌乱不堪。

你呆呆的坐在窗前, 眉头紧锁,脸颊上挂者早已风干的泪痕。

窗外的风已停歇,花瓣零乱的撒了一地,只是尘土中花香 犹存。

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,泪水再一次从你 的眼中滚落下来,多愁善感的李易安,你是在为这凋零已尽的 百花,遍地的残英落红而善心吗?或许是它们又一次触动了你 心中的哀愁吧?那国殇之哀,家破之痛,夫亡之悲一丝丝一缕 缕缠绕在你的心头,“剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味 在心头”。

面对这景物依旧,人事具非的你,只能独自分担那满 腹辛酸,每每想到这些,眼泪就滚落下来,你仍凭泪水打落在 桌上------忽然你想起了听朋友说双溪河鸟语花香,阳光明媚,是给 游玩的好地方,正打算去那里驾着轻舟泛游来排解心中的愁绪, 你忽然又哀叹道:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

”你心中 的愁是多么的有重量呀,李煜写过愁的长度:“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。

”李白写过愁的叠加:“抽刀断水水更流, 举杯销愁愁更愁。

”可愁在你的心中,却有了如此的重量,重重 压在心头。

刹那间,你再一次泪如雨下!不朽的失眠张晓风3.

他落榜了!一千二百年前。

榜纸那么大那么长,然而,就 是没有他的名字。

啊!竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人,姓名一笔一划写在榜单上,天下皆知。

奇怪的 是,在他的感觉里,考不上,才更是天下皆知,这件事,令他 羞惭沮丧。

离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。

本来预期的情节不 是这样的,本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还 乡、袍笏加身的荣耀。

然而,寒窗十年,虽有他的悬梁刺股, 琼林宴上,却并没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火,在岸上举着冷冷的爝焰,这天黄昏,船,来到 了苏州。

但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触 动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读 书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。

然而, 今夜是一个忧伤的夜晚。

今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高 的季节,容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。

江水,可以无限 度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

这样的夜晚,残酷地坐着,亲自听自己的心正被什么东西 啮食而一分一分消失的声音。

并且眼睁睁地看自己的生命如劲 风中的残灯,所有的力气都花在抗拒,油快尽了,微火每一刹 那都可能熄灭。

然而,可恨的是,终其一生,它都不曾华美灿 烂过啊!江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。

惟有他, 张继,睡不着。

夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落余的枯树,似4.

梁燕飞去的空巢。

起先,是睡眠排拒的他。

(也罢,这半生,不是处处都遭排拒吗?)而后,是他在赌气,好,无眠就无眠,长夜独醒, 就干脆彻底来为自已验伤,有何不可? 月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。

有乌啼,粗嗄嘶哑,是乌 鸦。

那月亮被它一声声叫得更黯淡了。

江岸上,想已霜结千草。

夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄绝。

在须角在眉梢,他感觉,似乎也森然生凉,那阴阴不怀好 意的凉气啊,正等待凝成早秋的霜花,来贴缀他惨淡少年的容 颜。

江上渔火二三,他们在干什么?在捕鱼吧?或者,虾?他 们也会有撒空网的时候吗?世路艰辛啊!即使潇洒的捕鱼的, 也不免投身在风波里吧?然而,能辛苦工作,也是一种幸福吧! 今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人 去工作。

只有我张继,是天不管地不收的一个,是既没有权利 去工作,也没福气去睡眠的一个……钟声响了,这奇怪的深夜的寒山寺钟声。

一般寺庙,都是 暮鼓晨钟,寒山寺庙敲“夜半钟”,用以惊世。

钟声贴着水面传 来,在别人,那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。

在他,却一 记一记都撞击在心坎上,正中要害。

钟声那么美丽,但钟声自 己到底是痛还是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑写下“枫 桥夜泊”四字。

然后,就把其余二十八字照抄下来。

我说“照抄”, 是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸 显:月落乌啼霜满天,5.