语文版七年级语文上册第21课《论语六则》课文全解

 时间:2018-09-25 11:00:15 贡献者:何加进

导读:21.《论语》六则【基础知识及相关背景】 一、字音及词义: 《论 l n 语》:儒家经典著作之一。 时习:按一定时间复习。 说 yu :通“悦”,愉快。 愠 y n:发怒。 君子:道德上有修养的人

新版人教版七年级语文上册《论语》十二章ppt课件(71页)市级公开课
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21.《论语》六则【基础知识及相关背景】 一、字音及词义: 《论 l n 语》:儒家经典著作之一。

时习:按一定时间复习。

说 yu :通“悦”,愉快。

愠 y n:发怒。

君子:道德上有修养的人。

罔 w ng:迷惑不解。

殆 d i:危险。

敏而好学:聪明而且爱好学习。

敏,聪明,好,爱好,喜欢。

不耻下问:不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教视为可耻。

耻,认 为可耻。

学而不厌:学习并不感到满足。

诲 hu :诱导,教导。

三人行:几个人在一起走。

三,这里不是确数。

二、相关背景: 1、关于孔子 孔子(前 551~前 479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的 创始人。

名丘,字仲尼。

鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。

先世系宋国贵族。

五 世祖木金父避难奔鲁, 后定避鲁国陬邑。

父叔梁纥为鲁国武士, 以勇力闻于诸侯。

孔子 3 岁丧父,随母亲颜征在移居阙里,并受其教。

孔子幼年,“为儿嬉戏, 常陈俎豆,设礼容”。

少时家境贫寒,15 岁立志于学。

及长,做过管理仓库的“委 吏”和管理牛羊的“乘田”。

他虚心好学,学无常师,相传曾问礼于老聃,学乐于 苌弘,学琴于师襄。

30 岁时,已博学多才,成为当地较有名气的一位学者,并 在阙里收徒授业,开创私人办学之先河。

其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。

他 把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用。

主张统治者对人民“道 之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一 心向往的“大同”理想。

孔子 35 岁时,因鲁国内乱而奔齐。

为了接近齐景公,做了齐国贵族高昭子 的家臣。

次年,齐景公向孔子询问政事,孔子说:“君要象君,臣要象臣,父要 象父,子要象子。

”景公极为赞赏,欲起用孔子,因齐相晏婴从中阻挠,于是作 罢。

欲起用不久返鲁,继续钻研学问,培养弟子。

51 岁时,任鲁国中都宰(一

种地方官)。

由于为政有方,“一年,四方皆则之”52 岁时由中都宰提升为鲁国 司空、大司寇。

公元前 500 年(鲁定公十年),鲁、齐夹谷之会,孔子提出“有 文事者必有武备,有武事者必有文备”。

齐景公欲威胁鲁君就范,孔子以礼斥责 景公,保全了国格,使齐侯不得不答应定盟和好,并将郓、龟阴三地归还鲁国。

孔子 54 岁时,受季桓子委托,摄行相事。

他为了提高国君的权威,提出“堕三 都”、抑三桓(鲁三家大夫)的主张,结果遭到三家大夫的反对,未能成功。

55 岁时,鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女,终日迷恋声色。

孔子则大失所望, 遂弃官离鲁,带领弟子周游列国,另寻施展才能的机会,此间“干七十余君”,终 无所遇。

前 484 年(鲁哀公十一年),鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说, 才派人把他从卫国迎接回来。

孔子回到鲁国,虽被尊为“国老”,但仍不得重用。

他也不再求仕,乃集中精 力继续从事教育及文献整理工作。

一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、 射、御、书、数)者七十二人。

在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材 施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学 精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道。

他先后删《诗》、《书》,订《礼》、《乐》,修《春秋》,对中国古代文献进 行了全面整理。

老而喜《易》,曾达到“韦编三绝”的程度。

69 岁时,独子孔鲤去世。

71 岁时,得意门生颜回病卒。

孔子悲痛至极,哀 叹道:“天丧予!天丧予!”这一年,有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽,不 久死去。

他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去,是天下大乱的不祥之兆,便停 止了《春秋》一书的编撰。

72 岁时,突然得知子仲由在卫死于国难,哀痛不已。

次年(前 479 年)夏历二月,孔子寝疾 7 日,赍志而殁。

孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后 世儒家学派的经典。

2、关于《论语》 《汉书· 艺文志》说:“当时弟子各有所记,孔子既卒,门人相互辑而论纂, 故谓之《论语》。

”此书专门记述孔丘的言行,是研究他的生活、思想的重要资 料。

它是用语录体写成的,全书比较散乱,没有系统的组织,先后次第亦无严格 准则。

《论语》是早期语录体散文,语言基本上是口语,明白易懂。

文字简括,一 般只叙说自己的观点, 而不加以充分的论证。

由于孔丘对现实人生和社会生活往 往有很深刻的认识,《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。

“学而不思则罔, 思而不学则殆” ( 《为政》 ) , “岁寒, 然后知松柏之后凋也” ( 《子 罕》),流传后世,成为人们常用的成语、格言。

《论语》的记录者,并没有在文学上追求一定效果的意识,但有时通过简短 的对话,显示出人物的性格,因而也具有一定的文学意义。

如《述而》章:“子 曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

”写出孔丘安贫乐道的一面,较 有感情色彩。

在孔门弟子中,子路的为人最为鲁莽直率,常与孔丘发生冲突,这 种对话,性格就更鲜明了。

有一次,子路问孔丘,如果卫君要他执政,他将先做 些什么。

孔丘说:“必也,正名乎!”子路嘲笑他:“有是哉,子之迂也!奚其正?” 孔子教训说:“野哉由也!君子于其不知,盖阙如也。

”而后说了一通为政先正名 的大道理。

还有一次,孔丘去见卫灵公的夫人南子,子路很不高兴,孔丘只好发 誓诅咒:“予所否者,天厌之!天厌之!”写出当时的语气,显得孔丘对这位学生 有些无可奈何。

《先进》章中,有较长的一节,写孔丘与弟子子路、曾皙、冉有、 公西华在一起,令他们各言其志,从比较、对照中显出各人性格的不同。

子路冒 冒失失,抢先作答,说了一通大话;冉有、公西华以谦虚的语言表述了自己的志 向;而后是曾皙: 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎二三子之撰。

”子曰:“何伤乎?亦 各言其志也。

”曰:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风 乎舞雩,咏而归。

”夫子喟然叹曰:“吾与点也!” 这一段,不但语气生动,而且有简单的情节,又有场景的描写,曾皙的回答 也特别具有美感,在《论语》中,是比较特出的了。

《论语》虽然篇幅不大,但作为儒家经典之一,长期以来,是文化人必读的 书籍。

它所表现的人生态度、思想观念,在我国文化史、思想史上,留下了极为 广泛深刻的影响。

【整体感悟】 一、谋篇立意 《论语》六则言简意深,表达了丰富深刻的思想内容,归纳起来谈的是学习 方法、学习态度和思想修养三方面的内容。

二、文章脉络 第一则讲学习方法和个人修养,启发人们热爱学习,加强自律。

第二则讲学习方法,强调要温习已学过的知识。

第三则讲学习方法,强调学习和思考相结合的必要性。

第四则讲学习态度,强调要有谦虚的学习态度。

第五则讲学习态度和学习方法,强调要学会默记,并且学习要不知满足。

 
 

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