人教版小学语文一年级上册汉语拼音教学设计

 时间:2017-12-26 19:49:28 贡献者:孔维平

导读:《入学教育》联系实际说,也可以看图后比较说。)(3)、学生演练,教师检查、指导。一、导入新课(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。格。2.

【值得收藏】心田花开|人教版小学一年级语文上册汉语拼音
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《入学教育》

联系实际说,也可以看图后比较说。

)

(3)、学生演练,教师检查、指导。

一、导入新课

(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

格。

2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。

(出示第三幅图及ü的四声ü问:你想到了什么?

教学过程

1.抽读声母bpmf

汉语拼音4:d t n l

(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)

分小组拼读、指名拼。

先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。

可用顺口区别。

3.初步掌握三拼连读的拼音方法。

3.指名拼读音节。

讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。

笔画名称:“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。

《j q x》

们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j 板书:j

两点就不见了。

出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?

6.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?

(1)问:看看图有什么好办法记住“z”的形呀?

1.抽读学过的声母卡片。

6.指名读。

二、明确教学目标。

轻短一些,就是声母r,板书r。

1.出示儿歌《欢迎台湾小朋友》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

1.卡片认读23个声母。

念的大声念出来,并把这个带生字的苹果送给学生。

2.再看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

3.学生编儿歌

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

声。

→选一个音节扩词说句子训练。

(1)出示i和yi、ü和yu。

让学生读一读。

4.板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye 跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。

行评改。

4.变化指导读er,练习er的四声。

ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)

lüè(掠起)lüè(简略)nüè(虐待)

七、总结激励