新版人教版六年级上册语文期末试卷6套(最新改版)

 时间:2020-08-12  贡献者:zhideedu.com

导读:2014-2015学年六年级上册语文期末试卷(人教版)六,最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、看拼音,写词语。(6 分)pǔ xiěyōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù()()()()()()二、给黑体字选择读音。(

2014-2015学年六年级上册语文期末试卷(人教版)六
2014-2015学年六年级上册语文期末试卷(人教版)六

最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、看拼音,写词语。

(6 分)pǔ xiěyōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù()()()()()()二、给黑体字选择读音。

(8 分)喝(hè hē)彩 散(sǎn sàn)步 证券(quàn juàn)模(mó mú)仿 弹(tán dàn)琴 绷(běnɡ bēnɡ)脸肖(xiāo xiào)像 传(zhuàn chuán)说三、选字组词。

(6 分)(哉 载) 记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____(涌 诵) _____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____(恬 刮) _____风 _____静 _____目相看 _____不知耻四、在括号里填上合适的量词。

(8 分)丝张番幕阵段部首一( )相声 一( )电影 一( )歌曲一( )谈语 一( )短剧 一( )微笑一( )照片 一( )吆喝五、先填空,再解释所填字的意思。

(6 分)曲高( )寡 __________ 不解之( ) __________响( )行云 __________ 抑扬( )挫 __________转瞬即( ) __________ 窃窃私( ) __________六、用“静”字组词填空。

(5 分)1.清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。

2.傍晚,贝多芬在一条_____的小路上散步。

3.铃声响过了,教室里很_____,同学们端坐着等待老师上课。

4.夜深了,冬天的山村一片_____,听不到一点声响。

5.无论遇到什么事情,我们都不要急躁,头脑一定要_____。

七、补充成语,选择恰当的填空。

(10 分)余音绕( ) 妙笔生( ) 引人入( ) 美不胜( )雅( )共赏 独( )匠心 巧( )天工 脍( )人口1.孙小刚酷爱读书,厚积薄发,文章的构思常常是__________,情节一波三折,__________,真可谓是__________呀!2.音乐会上,既有__________的流行音乐,也有__________的世界名曲,一曲终了,__________,令人回味无穷。

3.这些冰雕艺术品太美了,真是__________、__________。

八、按要求写句子。

(12 分)1.句子瘦身。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。

_____________________________2.句子换新颜。

(1)听,广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声,此起彼伏,响成一片。

改为比喻句:_______________________________________________________(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

:______________________________________________________________(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》(改反问句):_______________________________________________________________(4)盲姑娘对哥哥说:“你别难过,我不过随便说说罢了。

”改为转述句___________________3.用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。

她在我心里留下了永不磨灭的印象。

__________________4.给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5.用上“别具一格、动人心魄”,造一个赞美艺术作品的句子。

_________________________________九、按课文内容填空(10 分)根据课文《我的伯父,鲁迅先生》,回答问题1.文章可用四个小标题表示:(1)(),(2)()(3)(),(4)()。

通过这四个小故事,可以看出鲁迅是一个()的人。

2.伯父之所以受那么多人爱戴是因为()。

根据课文《少年闰土》填空1.( )的天空中挂着( )圆月,下面是海边的沙地,都种着( )西瓜。

其间有一个十一二岁的少年,( ),( ),向一匹猹( )刺去。

2.归纳课文内容,填空从闰土给我讲( ),( ),( ),( )等几件事,可以看出闰土是一个( )的少年。

4.判断对错(1)《少年闰土》中“我”是一个富家少爷,闰土是一个贫苦农民的孩子。

( )(2)闰土给我讲了四件事,依次是:捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹和看海龟。

( )(3)《少年闰土》是从鲁迅的小说《故乡》中节选的。

( )十、阅读品味馆(15 分)二泉映月的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。

山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。

水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。

突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。

师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。

”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

‖十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。

他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。

但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。

月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。

只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师

父说过的话,想到了自己坎坷的经历。

渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹 息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……‖听着,听着,阿炳的心颤抖起来。

他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀 已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。

他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变 成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。

起初,琴声委婉连绵,有如山泉从 幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念 对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。

随着旋律的升腾跌宕,步步 高昂,乐曲进入了高潮。

它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对 美好未来的无限向往。

月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓 而又起伏,恬静而又激荡。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清 泉的月光……就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》 的二胡曲。

几十年来,这首曲子深受我过人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛 誉。

‖ 1.解释词语。

(2 分)饱经风霜:静影沉璧:2.写出近义词。

(2 分)摇曳( ) 倔强( ) 富饶( ) 委婉( )3.细读第四自然段,说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?(2 分)_____________________________________________________________________ ______4.细读第五自然段,用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子,这琴声在告诉人 们什么呢?(4 分)_____________________________________________________________________ ______5.短文用“‖”分成了三段,请概括各段段意。

(2 分)第一段: ___________________________________________________________________第二段: ___________________________________________________________________

第三段: ___________________________________________________________________6.阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪?(2 分)_____________________________________________________________________ ______十一、习作(20 分) 题目:我喜欢××× 提示与要求:小朋友,我相信你学过某一种艺术吧。

先把题目补充完整,可以填 上书法、绘画、泥塑、雕刻,也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子 等任何一门艺术,然后打开记忆的闸门,挑选自己在学习过程中最难忘的或者感 受最深的故事写下来,写出自己的真情实感最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、在加点字的正确读音下面画横线(9 分)塑料(sù shù) 乐谱(pǔ pù)抑扬顿挫(yì nì) 日寇(kòu ɡuàn)香蕉(jiāo jiào)焦躁不安(zào cào) 姿势(zī cì)蹲着(dūn zūn) 威风凛凛(lǐn lǐnɡ)二、将括号里使用不当的词用“\”划去。

(4 分)(1)出版社的编辑一丝不苟地(审阅)稿件。

(2)总理仔细地(询问)灾区人民的生活情况。

(3)我们(简单)地布置了一下会场。

(4)(沉重)的负担,压得他喘不过气来。

三、下列词语书写完全正确的一项是(2 分)()A.海鸥 褪色 乐谱 抑扬顿措B.翅膀 歇落 盘旋相依相随C.旋蜗 橱柜 储备 威风凛凛D.喘息瞌睡 凝重焦燥不安四、选择恰当的词语,用“——”标出(6 分)1.大象是一种很有(灵性灵气)的动物……它们都能(正确准确)地预感到自己的死期。

2.经过一场风波之后,一切(寂静平静)下来了。

3.波农丁皱着眉头,(伤感伤心)地说:“它要离开我们去象冢了。

”4.它明显衰老了,想要睁开眼睛显得有些(艰难艰苦)。

5.老狐狸可能是由于惦记小狐狸,明显地(瘦弱消瘦)了。

6.每到秋天,松鼠就要开始(储藏 储备)冬粮,这是松鼠的天性。

五、在句子的括号里填上合适的关联词(5 分)1.《最后一头战象》中的故事,()令我们感动,()带给我

们很多启迪。

2.一到冬天,()什么天气,老人()会来到翠湖边喂海鸥。

3.小狐狸()仍旧不吃东西,()在一天天长大。

4.()家里没人,两只狐狸()会从门缝里挤进来,和正太郎亲近一会儿。

5.()“海鸥老人”不在了,()他的精神一直感动着人们。

六、按要求完成句子(12 分)1.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。

(缩句)2.动物是我们的朋友。

我们要保护动物。

(用恰当的关联词合成一句话)3..朋友来到翠湖。

(扩句)4.我们带海鸥来到蔚蓝的大海边。

(改为“把”字句和“被”字句)改把字句改被字句5.两个立新、育才学校的篮球赛打得难解难分。

(修改病句)6.听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。

(用加点词仿写句子)七、把下列句子排成一段通顺的文段(5 分)()我们经常结伴到这里来游泳,在河里戏水,在水底下石头边摸鱼,可有意思了。

()假如一方胜利了,另一方也从不嫉妒、吵闹,大家都兴高采烈。

()我的故乡有一条河,叫“清水河”。

()现在回想起来,还是那么甜蜜。

()一次,我们在水里打水仗,为了取胜,我们打得可激烈了。

八、按照原文填空(12 分)课文《在柏林》片段一,二,三…….神志不清的老妇人重复数着1.文段中写老妇人多次数着“一,二,三……”,其含义是指老妇人对()的痛苦诉说,也表现了作者对战争的()。

坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

我恨不得把他们的母亲送进疯人院啊!2.文中对老妇人身体状况做了哪些描写?这些描写意味着什么?3.在课文《狼牙山的五壮士》中,按照课文内容填一填。

(3 分)接受任务——()——()——()——跳下悬崖4.解释下列句子表明了壮士怎样的情感。

(6 分)(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”,带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

(2)他刚艳拧开瓶子,马宝玉抢先一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块 磨盘大的石头,大声喊道“同志们,用石头砸” 九、阅读(25 分) (一)课内阅读(7 分)

象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。

二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。

1. 给下面的多音字注音并组词。

(3 分)似混奇2.写出下面词语的近义词。

(2 分)奇特——()破旧——(()气概——(3.这段话深情地赞颂了什么?) )英武——(二)课外阅读(18 分) 善良的动物一百年前,人们在亚马孙河两岸砍伐树木时,发现一种十分奇特的现象:在 电锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,唯有一种叫做树虎的动物没有走。

据记 载,树虎是非常怕人的。

工人们深感奇怪,不明白这些树虎为什么不走。

他们找来动物学家桑普。

他的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶 粘在了树上,所以其它的树虎才不走。

大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎。

原来,一千只树虎里,总会有一只 被树胶粘住,从此再不能动弹。

让人感动的是,一动不动的树虎仍然能在世上活 很多年。

因为周围的树虎都会来轮番喂它。

伐木工人听了如此说法被深深感动, 他们将整棵树移到森林的深处。

于是,所有的树虎也都跟着迁移了。

但多少年后,树虎还是在世上灭绝了。

因为它的皮毛非常昂贵。

于是,有人 先将一只树虎用胶粘在树上,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能动的树虎。

善良使它们纷纷落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽。

一只北极鼠,被猎人的夹子夹住了后退,夹子又被缠在了树上,除了等死, 北极鼠别无选择。

但它没死,直到一年后,它的后退脱落,一瘸一拐地逃生了。

而这一年中,总会有几只母鼠来喂养它。

于是,人们又利用北极鼠的善良,将北 极鼠捕获。

慢慢地,北极鼠同样也被灭绝了。

南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔,沙龙兔之所以能在沙漠里成活而没有干 死,完全是一种团结的精神。

沙漠每两年才会下一次像样的雨水,这对于任何生 命都极为珍贵。

每次下雨,成年的沙龙兔都会跑上几十里,不吃不喝,不找到水 源绝不回来。

每次它们都能把好消息带给大家。

它在返回来时,连洞也不进,因 为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。

这是沙龙兔两年中唯一的一次正经补水。

于是,为争取时间,平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。

大队大队的沙龙 兔,会在这只首领的带领下,跑上几十里去喝水。

而那只成年沙龙兔,一般都会在到达目的地后,因劳累而死去。

又是人类, 利用沙龙兔的这一特点,故意设置假水源,当大批沙龙兔到达地点后,却发现那 里根本没有水而渴死。

于是,捕猎者便不费吹灰之力地将它们装入口袋。

动物的善良与奉献精神,让人类感动;而人类的残忍,却让人类自己胆寒。

据世界动物组织的调查表明,许多动物,如此善良、如此献身的精神,正是它们

繁衍的需要。

这种善良与献身,是它们能代代相传、永远生存下去的基础。

世上没有任何天敌能够战胜善良。

只有人类做着灭绝善良的事。

1.找出文中的近义词。

(4 分)狠毒——()寻找——()灭亡——()贪得无厌——()2.文中列举的几种动物的善良表现在哪里?(6 分)(1)树虎的善良表现在。

(2)北极鼠的善良表现在。

(3)沙龙兔的善良表现在。

3.是不是所有的人都做着“灭绝善良”的事?请用文中的事实作说明。

(3 分)4.为什么说“只有人类做着灭绝善良的事”?十、写作(20 分) 你喜欢动物吗?你养过小宠物吗?就你和你最喜欢的小动物之间发生的故事写 一篇文章,题目自拟,500 字左右,结构完整,内容具体。

最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、看拼音写词语(10 分)sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò jiāo zào bù ān()( )()()()rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā zhèn ěr yù lónɡ( )()( )()()二、在括号内填入恰当的关联词语(4 分)生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴,()长相奇特,()行为十分怪异。

()谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴()会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。

三、按要求写句子( 6 分 )1、扩句:嘎羧凝视着江面。

2、缩句:正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。

3、改成反问句:对这种迫害动物的行为,我们不能不闻不问。

四、请把下面的词语补充完整。

(4 分)理直气() 一丝不()()头转向 一尘不()五、请给下列句中加点的词语找反义词,写在括号里。

(6 分)

1.你看那些软绵绵( )的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰( )的。

六、判断,正确的打“√”,错误的打“✕”。

(10 分)1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

”( )2.课文《盼》是铁凝写的。

( )3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。

( )4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。

( )5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。

”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。

( )七、按照原文填空(10 分)1.明月别枝惊鹊,()。

稻花香里说丰年,()。

(),两三点雨三前。

(),路转溪桥忽见。

(西江月.夜行黄沙道中,辛弃疾)2.解释下列重要词语意思:别枝:茅店:社林:见:3.在课文《草虫的村落》中,说说“我”在“草虫的村落中”都看到了那些景象?4.“在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己”,想象自己进入了“草虫的村落”,这样的描写表明了作者怎样的感情?利用课文《七律.长征》,回答下列问题1,解释词语意思等闲:逶迤:磅礴:云崖:2,,这首诗的中心句是()(2 分)3.这首诗从表达方式的角度看,属于()诗;从体裁的角度看,属于()(4 分)这首诗的最后一句表达了作者怎样的思想感情?作者描写了哪些景物?八、阅读运用(30 分) 我们院里的麻雀我们院里有一株杨树,两株槐树。

树阴遮满了院子,树上有许多麻雀。

天刚亮,树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。

听着听着,有时好像听到它们在 议论什么,你一声我一声的;有时却像吵架,唧唧喳喳地乱成一团。

如果扔一个 土块上去,或者大喊一声,唧喳声就立刻停了下来,可是不一会儿又叫起来。

这 些小家伙,可真热闹。

有一年,老杨树断了个大树枝,断裂处成了一个树洞。

从那时起,每年都有 一对麻雀在里面孵小鸟。

这样,我年年能看到老麻雀喂小麻雀。

你看,老麻雀飞 回来了,嘴里衔着小虫。

它落在树枝上,警惕地向四面张望。

我赶紧躲起来,不 让它发现。

没有危险了,老麻雀倏地飞进洞,洞里叽叽叽地开了锅。

不一会儿, 叽叽声停了,老麻雀出了洞口,飞走了。

小麻雀学飞才有意思呢。

老麻雀在窝旁 叫个不停,小麻雀从窝里出来,小脑袋四处张望着,小嘴角上还有黄口。

小麻雀

一纵身,飞了起来,可是飞不高就往下落,刚好落在树枝上。

老麻雀唧唧喳喳着,不知是批评还是表扬。

麻雀给我们院子带来生气,也带来烦恼。

你看,这儿又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的?不过,我们的院子少了这些小东西。

那不知要寂寞多少呢。

1、写出下列词语的反义词(4 分)热闹() 寂寞() 议论()烦恼()2、短文的第 4 自然段主要写了;第五自然段主要写了:(4 分)3、联系上下文,写出你对“”句子的理解。

(4 分)(二)山中人虎情这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。

事情发生在他进山第一年的冬季。

一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住。

他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋。

经过精心的护理,幼虎恢复得很快。

他给它取名“阿弟”。

他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了。

“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报。

两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去,该是放虎归山的时候了。

“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”。

之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去。

“阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。

而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中--确切地说,是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。

也是一个冬天。

一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。

几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临。

突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。

天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。

三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋。

次年开春,他忽被大山近处的动物园告知:捕获的一只老虎已绝食 7 天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟。

他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。

到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。

他呼唤它。

“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋。

但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼。

“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受。

“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办。

“阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。

他离开后仍然如此。

动物的感情有时是很执著的。

然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱。

从此它同人的缘分也就断了。

据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。

这是谁的过错呢?1、 选择带点字的正确读音,在下面划“——” (2 分)(1)刹(chà shà )那间(2)怯怯(quèqiè )地2、 写出划线词语的意思(4 分)(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。

()(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。

()

3、 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束,重点写了三件事。

请你简要概 括(6 分) 第一件:第二件:第三件:4、 认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情? (3 分)5、 认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化? 为什么会有这样的变化?(4 分)九、作文表达(20 分) 提示:写一写自己与动物之间的故事,也可以描述你看到或听过的人与动物,动 物与动物之间的感人故事,做到内容具体,感情真实。

500 字左右,题目自拟。

最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、给下列带点的字选择正确的读音,打“∨”。

(8 分)剥开(bō bāo) 缝隙(jì xì) 枕头(zhēng zhěn)兴盛(xìng xīng )假设(jiǎ jià) 歼灭(jiān qiān)颤动(zhàn chàn ) 挣扎(zhèng zhēng)二、比一比,再组成词语。

(4 分)瑕()籍() 签() 誊( )暇() 藉() 鉴() 誉()三、找出每组适当的答案,并在后面的()里写上序号。

(12 分)⑴找出各组词语中加点字解释完全正确的是()。

a、一丝不苟(只顾眼前)心旷神怡(愉快、快乐)b、爱不释手(放下)瑞雪兆丰年(预示)c、弃旧图新(放弃)居高临下(邻居)⑵下列四组词语中没有错别字的是()。

A、按钮汇集瞻仰竹筏B、锤子绵旗乾坤享受C、歼灭刀绞期负盘孟⑶与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列顺序相同的一组是()。

a、骄横锋利佩服老气横秋b、狡猾固执精神宝刀不老c、犹豫恶劣惯性老谋深算

⑷选词填空。

⒈宣布宣告宣读①毛主席在群众一阵又一阵的掌声中()中央人民政府公告。

②这庄严的(),这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

③2001 年 7 月 13 日,国际奥委会主席萨马兰奇()北京成为 2008 年奥运会主办城市。

⒉夸奖夸耀①叙利奥帮助他爸爸抄书,大家都()他,说他是懂事的孩子。

②他的科学研究取得了一系列重大成果,但他从不在人面前()。

四、先填空,后归类。

(10 分)盛气()人 兴国安() 一丝不() 大同小() 完()归赵 ()死如归画蛇()足 千()一发①具有褒义色彩的词语:_______________________________________②具有贬义色彩的词语:_______________________________________③由两个相同(或相近)的词组成的词语:_______________________________________④由两个相反(或相对)的词组成的词语_______________________________________⑤用打比方的方法组成的词语:_______________________________________⑥用夸张的方法组成的词语:______________________________________五、修改病句。

(4 分)1、我一定改掉不好的坏习惯。

2、全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。

3、校园里果树多,有桃树、梨树和樟树。

4、每天上学前,我都要对照课表把《语文》、《数学》、《思想品德》、《新 华字典》等课本一一放进书包里。

六、按要求改写句子。

(8 分) 1、改成反问句。

人与山的关系日益密切,让我感到亲切、舒服。

2、改成比喻句。

敌人使用了燃烧弹,邱少云周围都是火。

3、改成陈述句。

小明说:“我要到赵刚家去还书。

”4、把下面的两个小句子合并成一个句子。

妈妈叫我。

我看电视。

______________________________________________ 七、按要求写出古诗原句。

(6 分) 1、体现诗人追求人生如墨梅的高洁品格的诗句是2、赞美献身精神的诗句是3、歌颂坚韧精神的诗句是八、按照原文填空(10 分)(一)根据课文《盼》,围绕“戏迷爷爷”中心思想判断对错(1)跑了几十公里去看戏( )(2)常给我们讲故事( )(3)在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子( )(4)干活时会哼上几曲流行歌曲( )(5)到文化馆拜师学戏( )(6)每天看书看到很晚( )(7)一看到戏曲表演九霸占着电视( )(二)(1)俗话说:“不热不长,()。

”(2)北方农家的谚语说:“六月六,()。

”又说:“处暑不出头, ()。

”(3)文章之道,(),本丰则木茂。

(4)(),割谷喂老牛。

九、阅读。

(18 分)荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。

端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你 10 岁啦,该让蛋吧!”“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。

“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。

待儿子吃完,父亲才开始吃。

当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。

“记住,想占别人便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面,一碗上面无蛋。

端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

儿子吃到底也不见一个蛋。

父亲的碗里上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。

“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。

还是一碗蛋卧上面,一碗上面无蛋。

父亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥,做“绅士”状。

“那就不客气啦!”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿

子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的染,生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

1、根据短文内容,按要求天空。

短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。

三次吃面过程都由“()——询问吃哪碗面——()——总结吃面的事”这几层组成。

(2 分)2、选择正确答案,将序号填入括号内。

(2 分)父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是()①教育儿子像孔融一样学会让“面”。

②教育儿子学习孔融的谦让精神,不要一心贪便宜。

③教育儿子要有宽广胸怀,不要目光短浅,只看到眼前一点小利。

3、结合短文内容,回答问题。

(6 分)①第一次吃面时,儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子:②第二次吃面时,儿子“笑着端起”表明儿子 :③第三次吃面时,儿子“儿子一挥手做‘绅士’状”,表明儿子 :4、第二次吃面时,父亲针对儿子吃亏上当后的心情,制造假象,是进一步考验 儿子的什么?(3 分)5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理?(3 分) 十、习作。

(20 分) 题目:记一件值得回忆的事。

要求:1.把事情写完整,把经过部分写具体。

2.抓住人物的外貌、语言、行动等突出人物的性格特点,适当地写出人物的内 心活动。

最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期末试卷一、看拼音写词语。

(8 分) ēn cì juàn liàn ké sòusù liàokuí wú()() () ( ) ()hú lún tūn zǎo jiāo zào bù ān dé gāo wàng zhòng()()()二、把词语补充完整,并用划线的词语造句。

(8 分) 津津( )( ) ( )不安( ) 可见( )( ) 自( )自( ) 浴血( )( ) 悬崖( )( ) 三、根据要求选择答案填在括号里。

(18 分)