如何上好一节英语口语课

 时间:2019-04-20 01:42:00 贡献者:叶子

导读:如何上好一节英语口语课清江初级中学 郑清实行新课改以来, 加强英语口语教学已经被大家所重视。 正如疯狂英语的创 始人李阳所说: “英语是说出来的” 。 提高学生英语口语能力是英

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如何上好一节英语口语课清江初级中学 郑清实行新课改以来, 加强英语口语教学已经被大家所重视。

正如疯狂英语的创 始人李阳所说: “英语是说出来的” 。

提高学生英语口语能力是英语教学的重要目 标, 也是时代对学生综合素质的基本要求。

结合我对英语口语教学的实践谈几点 体会: 一、 教师过硬的口语表达能力是上好英语口语课的基础。

英语口语课要求英 语教师口语基本功过硬,语音纯正,语调、连读正确,这样才能对学生形成良好 的影响。

这就要求英语老师首先自己要多学习、多模仿,做到语音纯正,语调、 连读正确流畅,才能指导学生。

也可以利用录音,让学生反复模仿,采取共性与 个性辅导相结合的方式,灵活进行英语口语训练,以取得良好的口语训练效果。

二、营造良好的口语学习氛围。

我校是农村学校,学生英语基础较差,胆子 小,很多学生开始很难积极进行口语表达。

为此,我们立足课堂主阵地,调动学 生学的积极性。

英语老师的课堂“亲和力”很重要,民主融洽的师生关系能极大 程度地调动学生学习英语的积极性,从而大胆地运用英语和老师进行交流沟通。

在课堂上,我们运用灵活多变的形式,引导学生进行口语交流,利用多媒体播放 音乐图像调动学生,还运用朗读比赛等方式拨动同学们的心弦,启动学生口头表 达的欲望。

在课堂以外, 我们为学生时时处处学习、 运用英语搭建平台, 在教室、 走廊、梯间、寝室等地方贴上英语单词的标牌,每天的英语广播也给学生以良好 的引导。

每周学校开放英语角,促使同学们习惯性地用英语口语进行交流。

步入 校园内,多种形式营造的良好的英语口语学习氛围,师生很随意的英语交流,学 生的英语口语能力得到了切实的提高。

三、口语教学生活化,化难为易。

新目标英语七年级 Unit 3 有一个 Bring a photo of your family to school and say about the people in the photo 的活动,我让学 生利用课余时间找一张全家福,复习关于家谱的单词,查找小学学过的 worker, teacher, doctor, farmer 等表示职业的单词,然后进行一个英语口语活动。

在活动 时安排口语好的同学带动不善用英语交流的同学,使他们也能参与其中,整个活 动组织有序,大多数学生都能参与,学生的口语能力在无形中都有提高。

再如七 年级 Unit 8 Talk about famous people. 在搜集了大量名人素材后, 学生才不至于因1

陌生而怯场,让拗口的外国名字,陌生的名人渐渐走进学生的心灵,口语对话训 练得以顺利进行。

四、善于捕捉学生的闪光点,及时鼓励,是学生英语口语能力提高的关键。

给口语能力强的学生以鼓励,让他们积极主动地运用口语交流,能在班上形成口 语交流的良好氛围。

而初学英语或英语差的学生,要抓住每个表扬他们的机会, 不要吝啬我们的赞美之辞,会让他们找到自信,渐渐地会乐以用英语进行表达。

如果他们细微的错误轻则打断纠正,重则训斥,只能引起学生反感,对英语口语 产生更强的恐惧心理。

我一直牢记好的学生不是训斥出来的,而是运用恰当的方 法引导激励出来的,激励,鼓舞,会使他们更自信。

我们广大英语教师应大胆开口说英语,营造氛围,扩充语言材料,与学生做 朋友,我们的口语课堂一定会更加有声有色。

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