小学英语水果

 时间:2018-07-01 05:41:20 贡献者:zyhkitty

导读:Unit 8 Fruits一、 教学目的:1、 知道常见的水果名称。 2、 会用”….的…”句式描述水果. What’s this? This is a/an… 3、 锻炼学生的听、说、认、读能力。二、 教学重点:1、 能听懂读说单词:

教育 正文  我专门从事中小学英语教学研究多年,如果您孩子英语学习
教育 正文 我专门从事中小学英语教学研究多年,如果您孩子英语学习

Unit 8 Fruits一、 教学目的:1、 知道常见的水果名称。

2、 会用”….的…”句式描述水果. What’s this? This is a/an… 3、 锻炼学生的听、说、认、读能力。

二、 教学重点:1、 能听懂读说单词:apple pear 2、 重点句型:What’s this? This is a/an… 3、 注意水果单数的表现形式:a pear/banana/lychee,但是要 注意 apple、orange 前面要用 an. banana lychee orange三、 教学难点:1、 注意每个单词的正确发音,尤其是 orange、 banana 的发 音 2、 句型 This is a/an…的用法,学生在课堂上能熟练的运用这 个句型描述所学的水果四、 教学准备:1、 准备各种水果图片或者水果实物:苹果、梨子、荔枝、香 蕉、橘子等。

2、 多媒体课件 PPT 及录音设备 3、 把学生分成两个小组,A 组和 B 组,并带领学生喊口号。

五、 教学过程Step1:Warm up 1、 Greetings: T: Hello , everybody, Good morning. Nice to meet you. How are you? T: Today , Miss zou is very happy, do you know why? Because we are going to learn some fruits, I like fruits ,it is good for our body .Pay attention you are group A, you are group B . Now group A, go go go Group B, go go go (本环节通过竞争机制来完成教学任务, 把全班分成 两个小组,在课堂中既能提高学生的竞争意识,又能提 高学生上课的注意力,喊口号能更一步吸引学生的注意 力) 2、 Games: (Magic eyes)T: Very good now please look at the screen, and guess what’s this?(课件快速闪示, 让学生去猜 这是什么,并复习用前面所学单词与句型)如:It’s a book/chair/fan/… 然 后 引 导 学 生 用 book/chair/fan/…回答。

3、 Chant: Book book this is a book Chair chair this is a chair This is a

Fan fan this is a fan Light light this is a light Pen pen this is a pen (通过这一环节复习所学句型及回答 what’s this ? It’s a …并引出新句型 This is a …,老师提问,鼓励学生用 This ia a 回答) Step 2:Presentation: 1、播放一段视频,视频中出现了不同的水果,让学生对视频 中的水果有一个印象。

2、T:Boys and girls please pay attention, there is a bag in my hand, can you guess what’s this ?I will tell you this is one kind of fruit. You can touch or smell. (请一些同学来猜这是什么水 果, 可以用手摸, 鼻子闻, 鼓励学生用 This is an apple 来回答, 回答对之后再拿出 apple 的卡片,学生大声跟读 apple, apple。

并强调 apple 的发音,及一个苹果的表达方式,我们要用 an apple.可以通过游戏来玩单词,如大小声,开火车,正反面, 转转转) T:What’s this? S: This is an apple.(句型也可以玩起来,但是不要和单词玩相 同的形式) 4、 T:Now everybody, pay attention, I will be a magician, take out an half pear, let students guess what’s this?(这一环节学

生只能远看,因为准备的是梨子的一部分,让学生看、 猜。

引导学生用 This is a pear 回答,单词游戏,句子游 戏,注意 pear 的发音) 5、 T:Are you hungry do you want to eat something. Take some food to the students let them taste and ask what’s this? (这一环节是把香蕉切成丁块, 让学生去尝, 老师问 what’s this ? 学生回答 This is a banana.通过游戏及邀请小老师来巩固单词 和句子。

) 6、 T:I will draw a picture on the board, can you guess what’s this?(首先先画出一小部分让学生去猜,然后将整个图形 画完,学生猜出来了能相应的加分,老师提问,What’s this ?It’s an orange.注意 orange 前面加的是 an.) 7、 T: Put out a picture, and ask what’s this? Encourage students to answer this is a lychee.(通过游戏,小老师来巩 固,在每个环节小老师是不能少的) Step 3:Practise: 1、 T:Well, how cool, you are so perfect. Then please listen to the tape.(播放课件,第一遍请学生听,第二遍请学生跟 读,第三遍请学生分角色对话,A 组和 B 组扮演不同的 角色) 2、 T:I will invite a student come to the stage to talk with me .Give the students some cards and I take some cards,

ask what’s this? This is a/an…After that ask two students for a group to play) 3、 最后在 PPT 上展示今天所学的水果,老师问 what’s this? 学生齐声回答 It’s a /an…,也可以请个别学生或小组回 答,通过这一练习进一步巩固今天所学知识。

Step 4: End To finish this class in a song Step 5:Homework 1、 Listen and read page 41, point to fruits and say this is a/an… 2、 Work in pairs. Then tell your friends or your family fruits are good to our health.

 
 

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