小学英语水果教学教案

 时间:2018-04-12 08:39:07 贡献者:冉枭龙

导读:冉小学英语水果教学教案一、教学目标: 1、知识目标 (1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana, grape,pear,并能正确运用; 注意单词 banana、grape 的复数形式。 (2)能够

小学英语水果教学教案
小学英语水果教学教案

冉小学英语水果教学教案一、教学目标: 1、知识目标 (1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana, grape,pear,并能正确运用; 注意单词 banana、grape 的复数形式。

(2)能够运用句型 What is this/that? It is a/an…进行对话,注意单词在名词前 a/an 的变化。

2、技能目标 (1)通过学习单词,培养学生听说读的能力 (2)通过创设情景,综合运用所学语言进行交流,培养学生在实际生活中综合运用语言的交 际能力和对语言的应变能力。

3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生主观能动性,从而使他们更加热爱英语 学习,增强学习英语的信心。

二、教学重点难点 (1)重点: 学习单词 apple、pear 、 banana 、 orange 、 grape 的正确读音以及句型 What is this/that? It is a/an…的学习。

注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。

(2)难点:注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的复数形式;能正确运用句型 What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。

三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备:单词卡片,多媒体课件。

五、教学过程 1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片,进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。

2、导入新课: 大屏幕出示所要学习的水果的谜语, 要求学生猜谜语。

“同学们喜欢猜谜语吗? 老师这里有几个谜语,想让同学们猜猜,快看大屏幕:红红脸,圆又圆,咬一口,脆又甜。

” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明,那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢? 好,今天我们就一起来学习吧。

冉3、呈现新课: (1)把新单词板书在黑板上,逐个跟读、拼读。

首先是全班读,接着是男生女生轮流读、最 后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。

强调 banana 、grape 的复数形式是 bananas 和 grapes(通过在大屏幕出示 one banana,two bananas,they are grapes 的图画,这样再 来教学这两个单词的复数形式。

) 4、大屏幕出示 What is this/that? It is a/an…的对话语音, 老师及时在黑板上板书新句型 What is this/that? It is a/an…。

让学生把刚学的单词运用起来, (如: 老师手拿苹果卡片, 问: What is this? 生答: It is an apple.)强调 apple、 orange 的首字母是元音字母而且发音是元音开头,所以 单词前必须是 an(如:an apple、an orange) ,而 pear 、banana 、grape 是辅音字母开头,所 以单词前是 a(如 a pear) 。

再通过师生、生生互动交流进行对话练习,首先是全班跟读,接 着是师问生答和生问师答互动读,最后是同桌之间到小组之间的生生问答,达到巩固且能掌 握并熟练运用。

5、巩固练习 (1)游戏“水果蹲” :老师说明游戏规则,先在小组内进行;再邀请 5 位同学上台,分别以 刚学习水果单词命名,进行“水果蹲”游戏。

如“apple 蹲 apple 蹲,apple 蹲完 pear 蹲” (2)游戏“猜水果” :老师说明游戏规则,一名同学说出要猜水果的特征(一定要用英文说 出该水果的颜色) ,另一位同学要用英文回答是什么水果,回答正确后刚刚的两位同学要用 What is this/that? It is a/an…进行对话。

先在小组内进行;在邀请一对同学上台进行游戏。

如 “A:这个水果是圆圆的,颜色是 red。

B:apple。

A:What is this?B:It is an apple.” (3)大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子,学生跟读两遍。

六、总结 今天我们一起学习了新的单词 apple、 pear 、banana 、orange 、grape 和他们的复数形式以 及新的句型 What is this/that? It is a/an…和单词在名词前 a/an 的变化,课下同学们要多读并多 用学过的单词句子与同学们交流哦。

七、布置作业 完成课后练习,回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。

八、板书设计 Fruit apple orange pear banana grape—What is this?—Is a/an ...1

 
 

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