基于核心素养的APP软件“英语趣配音”在英语教学中的作用初探

 时间:2018-10-24 13:45:08 贡献者:龙源期刊网

导读:龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn基于核心素养的 APP 软件“英语趣配音”在 英语教学中的作用初探作者:张震宇 来源:《中学生英语· 外语教学与研究》2017 年第 11 期当前英语课程改革有了新

培养学生的历史学科核心素养
培养学生的历史学科核心素养

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn基于核心素养的 APP 软件“英语趣配音”在 英语教学中的作用初探作者:张震宇 来源:《中学生英语· 外语教学与研究》2017 年第 11 期当前英语课程改革有了新的变化,更加关注学科育人价值;关注学生思维发展;关注学科 核心素养。

同时随着“互联网+”时代的发展,“互联网+教育”已经受到更多人的推崇。

在“互联 网+教育”的带动下,多款 APP 学习软件应运而生,在众多学习软件中,“英语趣配音”软件既 能满足学生对英语知识的需求实现育人价值,同时又能提升学生的核心素养。

1. 英语课程改革 随着时代的发展,英语课程改革首要关注学科育人价值。

因为英语学科的首要任务是育 人,教师需要思考学科价值是什么,如何通过教授这门学科实现育人的目标,提升学生的心 智。

其次关注学生思维发展。

教师要凭借英语学科媒介教会学生发现问题、解决问题,培养学 生用英语进行思维的能力。

更多的是关注学科核心素养。

英语学科素养主要思考的问题是学生 学习英语这门课程应该发展什么样的学科核心素养,不再是知识单存的知识层面和实际语用价 值。

2. 英语学科的核心素养 学科核心素养实质是实现由 “教书”到“育人”。

使学生具备人文底蕴、科学精神的文化基 础,在校学会学习、健康生活的自主发展,能够在社会参与体现责任担当和勇于实践创新。

■ 在课程改革当中,英语课程提出了综合语言运用能力的学科课程目标,从过去重视语言知 识和语言技能的双基目标转向了多元的综合目标,推动以学生发展为本的教育。

现在核心素养 的建构引发教师对课程内容的重新思考和对教学方式的进一步优化,教师的教学理念已经发生 了显著的变化,从过去关注学科知识和技能,转向了关注培养学生的综合语言运用能力,也就 是要在发展学生语言能力的同时,培养学生的积极情感态度和价值观、良好的跨文化意识和有 效的学习策略,这些都成为了英语教学的重要目标。

更加重视英语课程对学生思维能力的培 养,充分创设语境,关注语篇意义,将对学生的对情感态度价值观的培养落到实处,积极引导 学生发展运用英语分析问题和解决问题的能力。

3. “英语趣配音”活动的有效开展

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn通过给 1-2 分钟的短视频配音,让英语学习充满趣味。

APP 英语学习软中每日会更新最新 最热的美剧、动漫、歌曲等视频资源,英语学习和英语爱好者可以摆脱枯燥无味的背书学习方 式,自由选择模仿、跟读喜欢的视频,从而真正爱上英语学习。

APP 英语学习软件不仅可以帮 助学生提高英语知识水平,更多的是助力英语学科对学生核心素养的培养。

3.1 激发英语学习兴趣 众所周知,兴趣是最好的老师,因此我们教师在整个教学过程中要注重兴趣的培养。

作为 一名英语教师,更应注重这一点。

我的课堂都是以培养学生的英语学习兴趣为主。

通过互联 网,我了解了一款英语学习软件—英语趣配音,它使英语学习充满了趣味性,趣配音的内容涵 盖教材以及教材以外的很多内容,可以帮助学生提高英语口语水平。

有个学生为一首英文歌曲 《My Heart will Go on》配音, 共用了二个多小时,我把学生的作品发布到了微信朋友圈,朋 友们都给予高度评价。

我问学生是什么使她愿意用两个小时来完成一篇配音作品,学生说就是 因为兴趣。

还有个学生给电影《小黄人》一分钟的片段配音,为了达到原声的效果,十句话也 是用了近一个小时。

学生对趣配音活动感兴趣的同时带动了对英语学科的学习,我们教师也可 以更好地利用趣配音活动来为提升学生的核心素养服务。

3.2 助力新课学习 二十一世纪是科技时代,在这个时代的召唤下,传统的英语课堂已经失去了它的魅力,取 而代之的是“互联网+”新课堂的出现。

借助于英语趣配音软件,英语教学可以更轻松、更有 效。

我们的学校是寄宿制学校,学生每周回家一次,每个周末我会布置两篇趣配音作业,其中 一篇是关于我们将要学习的新单元的主题,让学生通过趣配音的方式进行预习。

新一单元授课 前通过展示两位学生的趣配音作品来导入新课,学生的参与度极高,为了能够在课堂展示自己 的作品,都是非常认真地去完成配音作业,积极地就趣配音展示的内容进行深一层次的讨论, 使新课的学习更加轻松。

通过单元相关内容的配音,学生已经很熟悉整个单元所学知识的内 容,课堂上有着极高的参与度,课堂的授课节奏更容易把握。

在学校开展教学能手比赛课的 时,我参赛的授课内容是 Unit 3 How do you get to school? Section B 阅读部分 Crossing the river to school 课堂导入我是这样设计的,欣赏学生的趣配音作品《西安》、《北京水立方》和《云 南》,通过展示学生的趣配音作品来进入新课,同时激发了学生学习英语的兴趣。

比赛课的最 后环节是让学生现场给《走路上学》的电影片段配音,为学生展示口语水平提供了一个平台, 同时升华了学生的情感。

授课模式新颖,充分创设了语境,关注语篇意义,课堂效果好,受到 了听课教师的一直好评。

3.3 拓展英语课外知识 语言的学习要重视积累,初中的英语知识不是很多、难度也不大,但是要让学生站在更高 的水平,我们就需要注重平时的课外知识拓展。

趣配音的海量素材可以很好地为学生提供课外

 
 

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