基础英语教学大纲

 时间:2018-06-19 21:21:49 贡献者:laohuzai2004

导读:英语教学大纲 随着我国改革开放的不断发展, 英语对于开展国际交往、 促进交流和掌握新的科学技术 知识、 提高工作水平的重要性和必要性已得到社会的广泛共识。 外语教育已经成为我

《英语基础写作》教学大纲
《英语基础写作》教学大纲

英语教学大纲 随着我国改革开放的不断发展, 英语对于开展国际交往、 促进交流和掌握新的科学技术 知识、 提高工作水平的重要性和必要性已得到社会的广泛共识。

外语教育已经成为我国各级 各类教育中的重要内容之二。

因此,在职业高级中学开设英语课程,对提高学生的综合职业 能力和全面素质,成为适应 21 世纪现代化建设需要的应用型人才,具有十分重要的意义。

一、课程的内容和任务 英语是职业高级中学(简称职业高中)各专业学生棉要学习的文化基础课程,也是一门十 分重要的工具课。

根据职业高中的培养目标, 职业高中英语教学的任务是; 使学生在初中英语教学的基础 上,巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能;注重培养学生运用英语进行日 常性交际的能力和一定的自学能力, 为学生其他专业课的学习打好基础。

同时英语教学也应 成为培养学生良好的思想品德、热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。

二、确定教学内容的原则 确定教学内容的原则是以原国家教委颁发的 (关于制定职业高级中学(三年制)教学计划 《意见》为依据,遵循语言教学的-般规律和学生的认知规律,反映职业高中的特点。

做到 注重基础、强化能力、突出实用。

根据上述教学任务和教学内容确定的原则, 选取在现代生产及现代生活中实际应用广泛 的基础英语知识作为各专业的基本内容。

在教学内容的安排上, 注重培养学生运用英语的能 力,注重教学内容的思想性、知识性、科学性、实用性和趣味性。

三、教学要求与教学内容 一)语音 、能熟练地运用国际音标和基本的拼读规则认读单词。

、能用基本正确的语音、语调流利地朗读所学课文。

、经过准备,能够用基本正确的语音语调较连贯地朗读没有生词、难度略低于所学课 文的材料。

二)词汇 .掌握《词汇表(一)》中的 900 个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配, 要求能在口笔语中运用。

学习《词汇表(二)》中的 700~900 个左右的常用词和一定数量的 习惯用语及固定搭配,要求能够在语篇中理解其意义。

学生累计学习 1600~1800 个词汇, 其中包括初中所学 800 个词汇。

.掌握基本构词法。

三)语法 掌握附录四{语法项目》中不带*号的内容。

四)语言技能 .听 达到附录二《语言技能》中有关听的要求。

能听懂附录三《词汇表(一)》中复用式词汇和短语。

能听懂教师课堂用语,用英语简要叙述已学的课文内容,以及围绕课文内容提出的 问题;能基本听懂有关日常生活的谈话内容。

能听写与课文有关、 结构简单、 没有生词的材料。

语速为每分钟 100—110 个词左右。

听三遍能写出,书写速度为每分钟 10 个词左右。

能基本听懂没有生词的、题材熟悉、难度略低于所学材料的语篇。

语速为每分钟 100

个词左右。

.说 达到附录二《语言技能》中有关说的要求。

能就课文内容进行问答。

能够基本运用附录一《日常交际用语》中的教学内容,围绕日常生活的话题,进行 初步的交际,能基本准确表达主要意思。

.读 达到附录二《语言技能》中有关读的要求。

除课文外,补充阅读量应达到约 10 万词。

能借助词典读懂难度略低于所学课文的材料; 能够阅读生词率不超过 3%的有关人物 传记、故事、社会文化、文史知识、科普等内容的材料;能够把握中心思想和主要的内容。

阅读速度为每分钟 40 个词。

.写 达到附录二《语言技能》中有关写的要求。

能根据提示,仿照所学过的题材,在 30 分钟内写 60 个词左右的简单应用文,基本 意思表达清楚。

四、几点说明 一)根据职业高中的特点与要求,英语教学的重点应在于培养学生的英语交际能力。

同 时为学习其他专业课程(如计算机课程等)打下基础。

二)本大纲是对职业高中(三年制)各专业学生英语教学的最低基本要求,对英语能力有 特殊要求的学校和专业,可根据实际需要,增加教学内容和时间或开设专业英语课程-·

 
 

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