写人作文之写人写事的作文各500字小升初作文

 时间:2020-10-16  贡献者:zhideedu.com

导读:泉州小升初英语培训机构 小学生四年级作文 小学生四年级作文200字 惠,写人写事的作文各 500 字小升初作文【篇一:小升初作文写人技巧高分必读版 (500 字)】怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可 分的,关键是看题

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写人写事的作文各 500 字小升初作文【篇一:小升初作文写人技巧高分必读版 (500 字)】怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可 分的,关键是看题目如何要求。

要求写事的题目,文中的人要为事 服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙 文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

写人 的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且 要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心 理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一 件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候, 要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能 够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说,选 择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着 深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用 几件事表现某个人的多种品质。

要注意:用几件事写人,这些事可 以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起 因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于 某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略 写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。

通过几 件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描 写。

(三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格 特 点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻 画人物。

1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、 外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人 物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更 丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份; 通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写, 表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、 千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。

语言是人 物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个 性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

语言描写要注意 以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现 人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好 的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性 别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式:说的话 写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引 号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写 人物语言,不写说话人。

这四种形式要根据实际需要灵 活事业,避免行文死板。

3. 动作描写 是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。

一 个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外 化。

看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其 言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神 面貌,把人物写“活”的重要手段。

那么,怎样描写人物的动作呢? 首先,要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候,会有许多动 作。

但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次,要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些 有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

有一位作家 说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出 人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动,是无声的语言。

人物内心世界,指人物内 心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人 的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中 心思想。

心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化 要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人 物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人 称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不 可能钻到别人的脑子里去看。

此时,可以换一种方式——在描写人 物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真 实可信。

心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题,引入所想的内容。

(2)使用假设,流露心理活动。

(3)字里行间,流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

写人一般结构 一、开头:运用开头的方式 二、通过 1——2 件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好 三、受到的教育、启迪、或点明中心。

结尾:如,“我为有这样的爸爸而感到骄傲!”或“他的高尚品质深 深的印在了我的脑海中”等。

写人作文开头 (1)直接写人物外貌:请从作文书中找五个人物外貌(描写情节 头的作文) (2)以人物的性格,兴趣爱好等开头:请从作文书中找 2 例 (3)直接写人物的语言:请从作文书上找 2 例。

(4)直接以怀念开头:请找 2 例 (5)环境描写开头:请找 2 例 (6)其它:如用《歌曲》开头,或每当听到别人怎么样?我就不 禁想起了谁?或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁?我一定会 自豪地回答:“_____________”。

【篇二:初中写人作文 500 字】七品芝麻官(一) 我家有个“七品芝麻官”。

你可千万别以为我家真 有个当官的,我说的这个官是个木头人。

你瞧他那副德性,一看就

是个地道的贪官。

他头戴一顶小小的乌纱帽,帽子两头的纱翅上各 挂着一个大大的铜板。

他两只小小的眼睛斜视着,似乎在想什么鬼 主意。

他满脸奸笑,手里拿着一把折扇,好像正吟咏做官的那句名 言:“衙门八字朝南开,有理无钱莫进来。

” 他的脖子是一根细细的 弹簧做成的。

如果你轻轻地碰一下他的头,他就会一边摇头晃脑, 一边奸笑。

那贪婪的模样,真让人恨之入骨。

红官袍下,他的右脚 牢牢地踩在一个好大好大的金元宝上。

望着这个金元宝,我的眼前 不由浮现出一幅幅悲惨的画面。

那些穷苦的老百姓被这些贪官逼迫 得走投无路、家破人亡,而这些浸透了穷人们血汗的金银财宝才全 滚入了贪官的腰包。

怪不得闯王李自成东渡黄河时,穷苦百姓是那 么的欢迎。

不杀光这些贪官们,老百姓哪会有好日子过呢? 望着这 个木头人,我想,要不是因为他是木头的,我非打他个稀巴烂不可。

丑小鸭和我(二) 丑小鸭——一个众所周知的弱者形象代表。

它从 处处受人排挤,被兄弟姊妹耻笑、驱赶,到变成美丽的白天鹅,受 动物们的尊敬,体味到前所未有的幸福。

它经历了难以想象的苦难, 几乎被冻死在那个寒冷的冬季。

但这一切都不重要,重要的是,它 实现了对美、对理想的追求。

倒影里美丽的大鸟就是曾经的丑小鸭——它熬过来了,等待它的将 会是无边的幸福。

读完这个世界有名的童话,再将丑小鸭的经历和 我的经历作对比,真是感觉有天壤之别。

朋友问我,我们离变成天 鹅的时间还有多远?三年,不,两年。

还有两年,我们就有变成天 鹅的机会了。

一届又一届的初三生离开了校园,他们之中,有的依 旧是丑小鸭,有的连丑小鸭都不如。

只有少数的人,飞在了梦想的 枝头上,蜕变成了美丽的白天鹅。

书 包寂寞地躺在长椅上,里面装着满满一书包的书。

回家的路上,我 还在抱怨这些书的重量。

终于拉开了书包的拉链,拿出写了待办事 项的卡片。

嗯??复习功课《丑小鸭》。

【篇三:小学生写人记事作文 (500 字)】小学生写人记事作文 小学生写人记事作文(一) 我的班级有两个我最好的同学,一个叫王婷婷,一个叫孙悦。

孙悦和王婷婷是非常好的朋友,整天一起上下学每天她们来的都很 早,在一起欢声笑语。

可她们的性格是截然不同,王婷婷是个坚强的女孩,梳着不太长的 小辫子,整天几乎都穿着一身牛仔服,平时她非常谦让,可学习上

可是当然不让,她心中始终保持着一个信念“我坚信,不服输,事事 争先,绝不落后”,每次遇到困难她都很振作,从不退缩,我对她不 得不佩服! 而孙悦呢?则是一个让人产生怜爱的女孩,她是那么的柔弱,那么 的温柔,她貌若天仙,仿佛仙女下凡一般,什么闭月羞花,出水芙 蓉,美如冠玉,都无法形容她的丽美,她身上总是散发着那淡淡的 清香,留着到肩上的小辫子,大家都很喜欢她,她总是喜欢默默的 帮助别人,别人对她的印象十分好。

她学习也是那样出色!唱歌跳 舞,更是她的强项。

两个性格完全不同的女孩子,居然是好朋友,可能是缘分吧! 王婷婷是老师同学的好帮手,孙悦是班上的乐于助人的好学生,她 们都在班上做了许多好事,就是因为她们的付出得到了同学们的尊 敬和欢迎。

她们两个也是我的好朋友,和她们在一起我很快乐,并在她们身上 学到自己身上缺少的优点。

我有这两个朋友而感到骄傲! 小学生写人记事作文(二) 春寒料峭的周六早上,正在熟睡中的我被窗外“嘀嘀哒哒”的雨声吵 醒了。

“哎,又睡不成懒觉了。

”我一边懊恼地穿衣服,一边拉开了 窗帘。

这时,楼下的一个身影映入我的眼帘:那是一个微微有些瘦 削的中年人,他正在整理垃圾投放到身旁的清运车中——他是小区 的清洁工。

雨不停的下着,只见垃圾桶堆满了垃圾,有纸盒、饮料瓶、果袋子 没有扎紧,垃圾顺着袋口滑了出来,落在地上,和着雨水流皮等, 桶旁也散布着居民丢弃的各色袋子,有些得到处都是,那位清洁工 不厌其烦地多次弯腰拾起散落的垃圾,然后放进黑色塑料袋里收纳 起来。

雨水顺着他薄薄的雨衣流下来,早已淋湿了裤腿、鞋子?? 这个小区我已经住了快两年了,但我好象第一次知道窗口正对着这 个垃圾桶,也好象第一次见到垃圾是早上清运走的。

雨依然在下, 丝毫没有要停下来的样子,我眼前的景色忽然变得有些模糊了,我 们身边像这位清洁工伯伯一样的人其实有很多,他们是生活在城市 最底层的劳动人民,每天默默的工作在平凡的岗位上,无私奉献着 自已的一切。

因为有了他们的辛勤付出,才换来了我们整洁、舒适 的环境,城市有了他们的身影才美丽。

小学生写人记事作文(三)

凛冽的寒风吹过大街,吹过小巷。

仿佛要把熟睡中的人们冻醒。

而 此时的我,正徒步在大街上,寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。

就在昨天,妈妈让我去买苹果,我来到了这位阿姨的摊位前,对阿 姨说:“买苹果。

”说完,便顺手拿了几个。

、出乎意料,阿姨抓着 我的手,对我说:这些苹果不 怎么好吃,这样吧!我帮 你选几个甜的!”话音刚落,她就挑了起来。

瞬时间,我的心灵蒙上了一大片阴影——我连价钱都还没问,如果 他要是向我多要 钱那可怎么办!可她却只要了我十块钱,看来,他和我想象中的人 有着天壤之别啊!就在我准备掏钱的时候,却发现我只带了九元钱, 还差一元钱,这可怎么办? 我尴尬地把这件事说出来后,没料到,阿姨对我说:“没关系,少 要一元钱也没什么损失!”就在我感激地冲他说了声谢谢后,便匆匆 忙忙地回家了。

第二天,我走到大街上,却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。

真诚,就好似一粒粒小小的种子,被风吹到每个人的心田,在每个 人的心田开出灿烂的花朵!

 
 

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