感想题目

 时间:2020-09-06  贡献者:zhideedu.com

导读:政法大学学习心得体会题目.docx,1.成功,靠自己 理由:开门见山地表达出全文的论点 2. 寻觅自己的星辰 理由:把自己的光芒比作星辰,吸引读者 3.听听汶川的声音 理由:用了拟人的手法表达出作者的感想 4.行走在消逝

政法大学学习心得体会题目.docx
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1.成功,靠自己 理由:开门见山地表达出全文的论点 2. 寻觅自己的星辰 理由:把自己的光芒比作星辰,吸引读者 3.听听汶川的声音 理由:用了拟人的手法表达出作者的感想 4.行走在消逝中 5.公交众生相 理由:一句话概括全文,简洁明了 6.生如夏花,死如秋叶 理由:采用对偶和比喻的修辞手法,充满文艺 7.青春拒绝胆怯 理由:采用拟人的手法,阐明主题 8.一碗清汤荞麦面 理由:以一件事物作为线索,贯穿全文 9.求知善读 理由:一句话高度概括全文,简洁明了 10.跨越百年的美丽 理由:吸引读者` 11.是瓶中魔鬼,还是诺亚方舟 理由:用疑问句引出下文 12.石缝间的生命 理由:概括全文,吸引读者 13.剔出枝叶留主干 理由:由一件小事来阐明一个大道理 14.仲夏之忆 理由:具有诗情画意,充满文艺风 15.考试交响曲 理由:把考试比作交响曲,别有风味 16.生命的发动机 理由:把人的心脏比作发动机,引出下文 17.”把门将军”趣谈 理由:把锁比作将军,引出下文 18.一个字四十八个头 理由:由一个字谜引出下文,吸引读者 19.知足常乐 理由:用一个四字短语做题目,引领全文 20.辛弃疾的守望 理由:用古代诗人的名号作题目,吸引读者篇二:如何巧拟读后感标题 龙源期刊网 .cn 如何巧拟读后感标题 作者:郭祎颖 来源: 《新课程学习·中》2013 年第 06 期 摘 要:很多同学写读后感,题目单薄,基本上都是“读_____有感” 。

这在很大程度上表

明这些同学的拟题能力比较薄弱。

纵观近十多年的高考试题,相当多的省份高考作文题均有 个要求:题目自拟。

考场作文不仅重在考查学生作文的谋篇布局、遣词造句的能力,而且也 重视学生写作现场拟题能力的考查。

关键词:读后感;标题;现场拟题;拟题方法 一、观点法 读后感是阅读心得,可以是对所读作品的中心意思或作品的某一方面内容的分析探讨。

“感”是主体,它通常是表达一种观点。

我们可抓住个人阅读感受思考提炼,将深思熟虑的 观点通过四字短语或者五字短语浓缩,并以四字短语或者五字短语当作题目。

如, 《医院的春 天》讲述善良的护士如何竭尽心力护理肮脏不堪、放荡沉沦的男病人的故事,读者深感爱满 人间,真情永在,于是,就以“爱满人间”为题写了一篇读后感。

二、截取法 有时,我们也可以截取文本中的某句能发人深省的语句作为标题。

如《相约星期二》中 的老教授莫里临终留下一句引人思索的遗言: “让死亡充满韵味。

”选取这个句子作为读后感 的题目,既方便简易,又蕴含一定的哲理。

三、对照法 为了让观点更鲜明深刻,我们还可使用短语对照的方法。

新加坡华人作家尤今运用浓缩 型的文字写作《玲珑小品》 ,置生活品位、嬉笑怒骂于绝妙的精悍用语之中,读者对其独特的 文风做了这样的评价: “玲珑品人生,微笑看世界。

”这种对照式标题易使读者抓住议题,而 且观点一目了然。

四、比喻法 如果我们能巧用修辞, 那么你出的题目同样能为文章增添几分色彩。

“诚实是沟通心灵的 桥梁”是一位小作者读完《礼物》中有关女儿珍妮与父亲借助独特的礼物——“诚实” ,进行 两代人之间亲密沟通的故事而拟就的。

这一比喻性标题形象生动,易于接受。

五、疑问法篇三:社会实践感想题目 2011 (1) 社会实践感想 一、 参观惠康公司 刚到公司时,我感到很兴奋,特别是接触到公司的****总。

从他的言语中我感觉到“一 颗红心,两手准备。

”的真实含义和惠康公司人的高素质。

使我明白一个企业要想做强做大, 就必须有一个好的灵魂。

二、 参观石家庄正定国际机场 到机场后,我们就受到了热情地接待。

她为我们详细的介绍了石家庄正定国际机场。

让 我们对石家庄的明天有了一个更加美好的联想,真正为生活在石家庄而感到自豪。

机场的工 作人员为我们展示了良好的公民素质。

三、 参观正定百老汇 一个董事长如此开玩笑的开始了他的演说,向我们展示了一个高管怎样的平易近人。

无 论你是从公司的规模,还是从公司的软实力。

都向我们展示了作为一个企业领导人所应有的 气质和风采。

里面的员工同样也令我感到无比的责任感和使命感。

四、 参观正定县党校 在认真听取樊校长作报告时我为这里的历史气息和人文底蕴所深深的感动。

想到这,我 为能来到石家庄上学而感到自豪。

此次实践活动给了我非常深刻的启发,不论是对我自己还是学校甚至是我们活动所去的 地方,都产生了深远影响。

在此,特别感谢学校能给我这次机会。

 
 

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