七年级上册语文教学工作计划

 时间:2018-06-20 13:05:02 贡献者:乐观的海风逐浪

导读:七年级上册语文教学工作计划龙山初中 张松一、学生基本情况分析 《全日制义务教育语文课程标准》 要求学生成为学习和发展的主体, 在教学中积极倡导 自主、合作、探究的学习方式。

七年级上册语文教学工作计划
七年级上册语文教学工作计划

七年级上册语文教学工作计划龙山初中 张松一、学生基本情况分析 《全日制义务教育语文课程标准》 要求学生成为学习和发展的主体, 在教学中积极倡导 自主、合作、探究的学习方式。

我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看,学 生的语文优秀率不高, 大多数学生在小学都是接受式学习, 学生在这方面的能力明显的不够 好。

因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣, 包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方 面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析 我们采用的是 2016 年人教版的新教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元 ,为我们展现了色彩斑斓的大自然,课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的 四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

所选课文有《春》 、 《济南的冬天》 、 《雨的四 季》以及四首古诗《观沧海》 、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 、 《次北固山下》 、 《天净沙-秋 思》学习本单元要求学生重视朗读课文,想像文中描绘的情景,领略景物之美;把握好重音 与停连,感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达 效果。

第二单元的主题是亲情。

所选课文有《秋天的怀念》 、 《散步》 、 《散文诗二首》 、 《世说新 语》二则。

这些文章中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。

亲情是人世间最 真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构 建,选文兼顾古今,兼顾中外。

所选的课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情 的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

学习本单元,要继续重视朗读,把握文章的感情基 调,注意语气、节奏的变化。

在整体感知全文内容的基础上,体会作者的思想感情。

第三单元, 主要是写学习生活的, 从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成 长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。

这一切都值得即将告别童年的同学们好好体 会、领悟。

所选课文有《从百草原到三味书屋》 、 《再塑生命的人》 、 《窃读记》 、 《论语》十二 章。

本单元重点学习默读,要求学生有一定的阅读速度,还要学会在阅读中把握基本内容, 了解文章大意。

标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。

第四单元,主题是人生的价值与意义,选文包括《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》 、 《走 一步,再走一步》 、 《诫子书》 。

有对人物美好品德的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还 有关于修身养德的谆谆教诲。

本单元继续学习默读。

在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢 的或有疑惑的地方做标注。

在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句 等方法,理清作者思路。

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。

课文有《猫》 、 《鸟》 、 《动物笑谈》 、 《狼》 , 描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注,有的表现了 人与动物的矛盾冲突,有利天形成尊重动物、善待生命的意识。

本单元继续学习默读,边读 边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。

还要在把握段落大意、理清思路的基础上, 学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗 歌。

课文有《皇帝的新装》 、诗二首《天上的街市》 、 《太阳船》以及《女娲造人》 、 《寓言四 则》它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一 定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的 时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。

在学习课文当中,要

练习快速阅读,争取每分钟不少于 400 字。

阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量, 寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。

三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标 (一) 、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二) 、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感 打下基础。

(三) 、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课 外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四) 、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对 祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力,积极 开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标: 能注意对象和场合, 学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻, 内容具体、语言生动。

复述转数,完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西,活用到生 活当中,提高自身的文化品味。

四、教学资源开发 《语文课程标准》指出: “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教 科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、 辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌 广告,等等。

”其次, “自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活 话题等也都可以成为语文课程的资源。

”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发 和利用,要开展各种活动。

因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学 习方式,改变单一的讲授式的教学方法。

要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开 展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进 学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行 反思。

4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正 5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

可以分成两种:一种是语文研究性 小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落 后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课前三分钟与同学们分享自己的学 习心得,进行口语交流训练,并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。

7、早读安排 学生背诵必背内容, 背诵名篇名句, 并进行默写。

8、 每天布置学生完成一定量的写字作业。

六、及时进行教学总结及反思 在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学” ,在学习的过程中所遇到 的问题以及所取得的成就。

每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题, 要及时改正。

对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。

鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。

在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。

七、教学进度

周次 一 二 三 四 五 六 七 八九十十一 十二十三十四十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一教学进度表 时间 内容 课时 9.1—9.4 语文第一课 1 9.5—9.11 春 3 济南的冬天 1 9.12—9.18 济南的冬天 1 雨的四季 1 9.19—9.25 写作-热爱生活,热爱写作 2 古代诗歌四首 2 9.26—10.2 秋天的怀念 2 10.3—10.9 散步 2 10.10—10.16 散文诗二首 1 《世说新语》二则 2 10.17—10.23 写作 学会记事 2 综合性学习 有朋自远方来 2 从百草原到三味书屋 1 10.24—10.30 从百草原到三味书屋 1 再塑生命的人 1 窃读记 1 《论语》十二则 1 10.31—11.6 《论语》十二则 2 写作:写人要抓住特点 2 期中复习及课外古诗词诵读 2 11.7—11.13 纪念白求恩 2 11.14—11.20 植树的牧羊人 2 走一步再走一步 1 诫子书 2 11.21—11.27 综合性学习:少年正是读书时 2 猫 2 鸟 2 11.28—12.4 动物笑谈 1 狼 3 写作:如何突出中心 2 12.5—12.11 皇帝的新装 2 诗二首 2 12.12—12.18 女娲造人 1 寓言四则 3 12.19—12.25 写作:发挥联想与想像 2 综合性学习 文学部落 2 12.26—2017.1.1 课处古诗词背诵 2 1.2-2014.1.8 期末复习 4 1.9—1.15 期末考试 1.16—1.22 期末总结备注中秋节假国庆放假期中考试

 
 

微信关注公众号,送福利!