场所精神从广义方面可理解为所在地方的地理、气候、风土等自然精神和它所孕育的人文精神;狭义方面则是指景观所在基地的地形地貌等自然条件和历史文化条件的利用及表现。场所：去理论的、生活化的、感觉的（视觉、触觉、听觉、味觉等）。
扩展资料：
校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“「场所精神」”。
参考资料： 场所精神-百度百科
