学生学习情况评价要素有哪些

学生学习情况评价要素：

（一）自我分析学习动力：当学习动力系统指向某些方面学习内容时，大脑其他系统的活动都会析对集中于这一方面，学习效率就好；当动力系统指向其他方面时，大脑各系统活动也会相应转移目标，这时学习效率就会降低。

在日常学习中，有的同学学习目标明确，学习干劲十足，成绩节节上升；而有的同学学习情绪低落，学习劲头不足，成绩不断下降，这显然与学习动力系统状况密切相关。加强学习动力，是提高学习成绩的首要因素。

（二）自我分析知识基础：知识基础状况是影响学习成败的第二个因素。一些学生之所以在学业上一帆风顺，不断进步，一个重要原因就是基础扎实。特别是一些连贯性比较强的知识，如果能循序渐进，扎扎实实地掌握，就会越学越顺利。

（三）自我分析学习方法：在影响学习效率的诸因素中，学习方法是人们谈论较多的一类。好的学习方法，不仅符合学习认识的科学规律，而且还能适应不同学生的个性特点和不同学科的内容特点。由于选择什么样的学习方法是因人而异的，所以每个学生都应从实际出发，掌握一套适合自己的学习方法。