可以问的问题很多。
1、可以提《爬天都峰》课文背景是什么？
2、《爬天都峰》的中心思想是什么？
3、爬天都峰课文是按照什么顺序写的？
4、《爬天都峰》有几个人？
5、《爬天都峰》的主要目的是什么？
赏析：
课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
