1、学习出现的压力感。
随着学习难度的增加，老师讲课的深入，理解能力差的孩子可能会出现跟不上的现象。
2、适应学习的能力下降。
我们的教学目前还属于听大于看，很多孩子随着老师的大量课程知识的输入已变得无所适从。
3、出现的畏惧学习的现象。
大量需要记忆的知识及数学中新知识的出现，需要学生有一定的判断和推理能力，这些处理不好的孩子会出现畏惧学习的现象。
4、学习的主动性不够。
在进入三年级后，孩子的运动量明显增大了，对于课本知识会容易分心，存在惰性心理。
5、学习兴趣的分化。
三年级的科目变多，孩子的学习兴趣也开始分化，出现了偏科现象。
6、观察能力增强。
三年级的孩子出现了很强的观察能力，对周围的事物都产生了极大的好奇感。
7、创造能力的增强。
这个阶段是孩子创造能力培养的最好时机。
