1、儿童在成长过程中难免会遇到小动物（昆虫或者宠物等）的死去，周围人或亲人的去世，童书或动画片中也会对死亡有所描述。因而，儿童的死亡意识迟早会觉醒，随之而来的便是对死亡的恐惧与焦虑，再进一步是对人生意义的探求。有人说，当一个儿童开始思考死亡和人生意义时，他的童年也就结束了。三四岁的孩子就在思考死亡的问题了。当孩子认真地提出问题时，大人也就不能随口敷衍了。[1]
[1] 孩子的宇宙123
2、一般情况下，从3岁开始，儿童的提问就会开始涉及“死亡”（当然也可能会有部分儿童直到成年也不会提出“死亡问题。提出“死亡问题”的儿童也并不是一味的在思考死亡问题）”。
3、我从哪里来？爷爷去哪里了？家里的小狗死了，我好难过怎么办？我也会死吗？我好怕死？既然我们终久要死，活着有什么意义？我想自杀：我能处置自己的生命吗？人死后去了哪里？
当儿童问到这些“死亡问题”时，很多家长和教师总以为儿童年龄还小，还不适合和他讨论死亡问题，或者因为这些问题棘手和难以回答而选择避而不谈或者不能采取很好的方式来回答。而回避或敷衍了事的回答往往会增加儿童关于死亡的烦恼和迷惘。
