反思自己的不足和改进学生

1、第一步格式比较单一，有模式化的倾向。有教师将其总结概括为“先写不足之处，然后写获得启示，最后写怎样运用”这种做法是非常错误的

2、第二步全面而不深刻。教学反思一般都在内容方面较为全面，大都从成功之处、不足之处、今后改进等角度进行论述。

3、第三步零散而不系统。教学反思在内容方面或多或少还存在着反思的问题比较分散，零碎，没有形成合力，不连贯，缺乏系统性。

4、第四步重教师而轻学生。教师的教最终应以学生的学习发展为宗旨和归宿，忽视对学生的分析和思考也茧盯璜阝就放逐了反思的意义和价值