班主任，如何培养学习上的优秀生

1、一、座位安排。我曾经尝试过能够产生“学习岛”效应的座位安排。是这样的，将2~4位尖子生安排在中间偏前的位置，然后按照学生的综合成绩由里到外进行安排，形成一个梯队。如果把学生在学习上的交流看作是一股信息流，这样的座位安排有利于信息流在“学习岛”里传递，既有利于尖子生的发展，也有利于中下层学生学习成绩的提高。

3、三、学习小组的安排。组织学习小组，有利于学生进行小组合作学习，也有利于科任老师关注到更多的学生。

4、四、选择一个良好的有利于做学生思想工作或学习辅导的场所，最好有专门的辅导室。