1、序1：
看看这个，动不动就来了个二元一次方程组！！！
幼小的心灵难道不会受到沉重的打击？！
试问回答者，您上小学时，给您来个方程组会深刻理解吗？
2、序2：
再看这个，提问者给出了不要方程求解的诉求。
现实中，方程解答在小学数学中不受宠啊。
3、例1：
鸡兔同笼问题：鸡和兔子在一个笼子里，一共50个头，140只脚，问兔子几只？
（不用方程，用小学生能理解的方式解答）
4、可以这样解答：它们呆的笼子很狭窄不好立足，鸡只能但只脚立着，兔子呢只能抬起前腿用后腿站着。这样一来，总脚数出现了一半，也就是70。在这70里面，鸡的头数只数了一次，而兔子的头数数了两次，用70减去总的头数50，剩下的就是兔子的头数。
70-50=20
5、例2：
师傅问：我在你这个年纪时你才5岁，但你到我这个年纪我就71了。
问师徒的年龄分别几岁？
6、隐含的条件是：年龄差是不变的。用一截线段表示年龄差，左端点为徒弟年龄，右端点为师傅年龄，根据题意，左边加一条等长的线段，其左端点为5；右边加一条等长的线段，其右端点为71。
7、三段线段总长为66（=71-5），单条线段长22（=66/3）。师傅年龄为：71-22＝49徒弟年龄为：5+22=27
8、儿童在8岁前，思维能力是一个急速增长的过程，8岁后增长变得缓慢。2—8岁是儿童思维训练的好时机，把握好就能改变人生轨迹。建议家长们多陪陪孩子，用同理心辅导下孩子的小学数学，别着急上火！！！
