要让小年龄的孩子成为主题墙饰的主人，要根据主题活动不断开展和深入，结合孩子的年龄、兴趣、知识能力等特点进行主题墙创设。
让孩子们感到自己是主烙疋艘烯题墙的创设者，这样他们在活动中将会更积极主动，学习兴趣会更浓，学习效果也会更好。教师要成为主题墙饰的观注者，要改变以往在主题墙饰的创设上耗费大量精力的做法，不知不觉中把墙饰的美化作用放在首位。
很多东西自己包办创作，最后就造成了老师辛苦疲惫而孩子未必喜欢的结果。
主题墙的作用：
1、记录作用
主题墙是老师的一个梳理过程，呈现学习的知识主线、暗线，帮助孩子明确做了哪些活动。主题墙是对孩子学习内容的梳理。墙面把幼儿在学习中的表现、表达记录下来。反映了孩子的发展过程以及表现孩子的学习、参与过程。
2、互动作用
主题墙是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁。主题墙创设可以向家长展示幼儿的学习内容，可以让家长明确需要协助幼儿园老师教育教学工作的方面；同时，主题墙的内容可以反映孩子一段时间学习、参与的过程，家长可以了解孩子学习的内容，收集资料。
