二次备课的旁批可以写一些不一样的内容，也就是可以写教学的目标，然后就是教学的重难点，或者是对于教学设计的一些理解，还有就是练习设计。
在重难点教学里面，是主要以学生的认知发展水平出发，然后去解读备课教案的教学目的和教学难点，这些都可以写到二次备课的旁批里面。然后至于教学设计的话，是需要以学生已经掌握的知识经验为基础去进行设计。
注意事项
众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
例如：学生的回答和自己预设的不一样，或者是在重点上把握不准，或者是出现其他的一些没有预设的情况等，那么上课时就会感到不流畅，课堂教学的无效性就会增加，因此需要我们在一次备课的基础上，进行二次备课，以便教案更合理，使自己更熟悉教学思路，上课时做到游刃有余，特别是上了一个班的课后对教案或课件进行修改，然后再上第二个班，效果会好很多。
可惜，上完一堂课后，把这些问题一晃而过的老师占大多数，很少有教师再去动笔，再去增删一些教学环节，大多是拿着原先的教案去上第二课，甚至明年也重复着今年的教案去上课。
