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1 《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁...
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听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去是什么修辞手法 简介 拟人的手法，把秋比作人，可以像人一样走。通过拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然...
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近义词：韵歌、曲韵、音韵、歌吟、韵律具体解释如下：一、韵歌拼音：[ yùn gē]释义：歌曲的韵味。二、曲韵拼音：[qǔ yùn]释义：曲子的韵律三、音韵拼音：[ yīn yùn ]释义：1、指和谐的声音；诗文的音节韵律：音韵悠扬。2、指汉字字音的声、韵、调：音韵学。四、歌吟拼音：[ gē yín ]释义：歌唱...
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正文 1 意思：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。【拓展资料】1、出处：是英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来 》的经典诗句。原话是“In me the tiger sniffs the rose.”人余光中将其翻译为：心有猛虎，细...
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正文 1 特点是运用了拟人的修辞手法，叮咛是人类特有的行为，这里将大雁当作人类来描写，更显形象生动。 “一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛”这句话出自《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，...
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正文 1 一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛仿写句子：1、一排排禾苗随风起舞，卷动一头金色的黄发。2、一阵阵钟声震耳欲聋，惊起一群归家的候鸟。3、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。句子分析：这句话运用了拟人的修辞手法，叮咛是人类特有的行为，这里将大雁当作人类来描写，更显形象生动。所以仿...
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1 《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁...
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听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去是什么修辞手法 简介 拟人的手法，把秋比作人，可以像人一样走。通过拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然...
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近义词：韵歌、曲韵、音韵、歌吟、韵律具体解释如下：一、韵歌拼音：[ yùn gē]释义：歌曲的韵味。二、曲韵拼音：[qǔ yùn]释义：曲子的韵律三、音韵拼音：[ yīn yùn ]释义：1、指和谐的声音；诗文的音节韵律：音韵悠扬。2、指汉字字音的声、韵、调：音韵学。四、歌吟拼音：[ gē yín ]释义：歌唱...
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正文 1 意思：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。【拓展资料】1、出处：是英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来 》的经典诗句。原话是“In me the tiger sniffs the rose.”人余光中将其翻译为：心有猛虎，细...
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正文 1 特点是运用了拟人的修辞手法，叮咛是人类特有的行为，这里将大雁当作人类来描写，更显形象生动。 “一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛”这句话出自《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，...
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正文 1 一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛仿写句子：1、一排排禾苗随风起舞，卷动一头金色的黄发。2、一阵阵钟声震耳欲聋，惊起一群归家的候鸟。3、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。句子分析：这句话运用了拟人的修辞手法，叮咛是人类特有的行为，这里将大雁当作人类来描写，更显形象生动。所以仿...
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1 《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁...
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听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去是什么修辞手法 简介 拟人的手法，把秋比作人，可以像人一样走。通过拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然...
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近义词：韵歌、曲韵、音韵、歌吟、韵律具体解释如下：一、韵歌拼音：[ yùn gē]释义：歌曲的韵味。二、曲韵拼音：[qǔ yùn]释义：曲子的韵律三、音韵拼音：[ yīn yùn ]释义：1、指和谐的声音；诗文的音节韵律：音韵悠扬。2、指汉字字音的声、韵、调：音韵学。四、歌吟拼音：[ gē yín ]释义：歌唱...
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正文 1 意思：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。【拓展资料】1、出处：是英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来 》的经典诗句。原话是“In me the tiger sniffs the rose.”人余光中将其翻译为：心有猛虎，细...
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正文 1 特点是运用了拟人的修辞手法，叮咛是人类特有的行为，这里将大雁当作人类来描写，更显形象生动。 “一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛”这句话出自《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，...
