教师如何评课

1 首先教师要深入到课堂真正的去听另一位老师的课。2 课堂上要做好记录，记录讲课老师的本节课的教学内容以及实现教学目标的手段。3 课堂上还要记录学生的活动，包括回答问题的人数，及时掌握学生突破重难点的方法。4 在听完课后对本节课内容进行反馈时可以依据课堂上的记录情况跟讲课人进行诚恳的交流。5 评课时一...

方法/步骤 1 教师评课首先要关注授课人的教学内容，主要看内容是否详细讲解教学重点和难点，教学材料是否充分等。2 再要关注授课人的教学方法，主要是看方法是否恰当和完美，好的教学方法可以让你的教学内容活灵活现。3 要关注教学气氛是否热烈精彩，同时关注教学语言或教学仪表等。注意事项 要注意发现缺点和优点。客观...

1 提前准备，教师在进行评课之前应先对当堂课堂进行一定意义上的熟悉，了解基本体系和框架。2 分清教师类型，针对要评课的教师应该分清教师目前的教学情况，例如实习教师和老教师是不同的评课方式。3 认真听课，做好相应的笔记，最好的方式将授课内容做一个提纲，有一个整体的掌握。4 重点记录，不仅要拟提纲而且对...

1 小学数学评课方法一：综合全面的考核教师。一般评课都有一些标准，我们要综合全面的进行考核评价，先要有一个综合的概述，对于老师和课程内容都是如此，要先从全面的角度来考核一下。2 小学数学评课方法二：分块进行评课，比如课程内容是不是全面，课程教学方法是不是有效，老师的表达能力等等，要有板块进行评课，...

3 各听课教师陶讨论本节课的优点及不足 从教学目标的达成，到教学策略的选择，到师生互动……都是评价的内容 评课既要指出该节课的优点以供大家学习、参考，也要指出其不足，以供大家借鉴与引以为戒。4 主持人抛出问题1引导大家讨论：大家在日常教学中处理类似问题有什么经验？ 该问题面向全体听课教师，以公开课...

新教师如何学会评课 简介 评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效，也是教师业务能力自我提升的重要手段。那么新教师评课从哪些方面着手呢？方法/步骤 1 一、评教学思想理念 看是否体现了"以学生为主体"的思想。看是否具有“开放教学”的意识。看是否从"...

《大小多少》如何评课 简介 范例如下：刘翠平老师的《大小多少》，经过几个月的学习刘老师学到了很多其他老师课堂上好的做法，如将《弟子规》运用到课堂的细节中，从开始上课到本节课结束都用《弟子规》来约束孩子们的行为；教师板书时学生跟着一起书空并且说出笔顺，加深了孩子们对课题以及汉字的印象。课堂上注重对...

缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。看教学思路设计，写作要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。看课堂结构安排，课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和...

6 6、评课要真诚：评课要真诚，把自己想说的话一定要表达出来，指出授课教师的优缺点，提出合理化的建议，不能只说好，或说一些冠冕堂皇的话，对授课教师没有一点作用和影响。7 7、评课要结合自己：评课时要把自己如果讲这节课会怎么设计，遇到问题时会如何处理，这样本着商量互相学习的态度提出建议，态度真诚，...

教师评课用语有哪些 简介 1、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的通读能力、口头表达能力的培养学生的学习习惯较好。2、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界

2 二、努力修正现行评课中存在的八大弊端。1是听后不评，失去了听课的意义；2是不痛不痒。有些教师评课较随意，别人听后觉得毫无价值；3是抓不住关键。虽然评起来头头是道，却没有深入关键与实质内容，不能解决根本问题；4是事无巨细。面面俱到，不分主次；5是老好人。害怕伤害执教者，就说一些好话，听评...

评课时可以从哪几方面入手,平时听完课后,每个老师都要针对本节课进行评课,有时候不知道评课时要说什么,接下来,我们就从几个方面一起学习如何进行评课。

幼儿园教师如何进行听课和评课 简介 1、什么是听课？ 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。2、什么是评课？ 评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。3、听课评课存在的问题：①重视听、忽视评；②评课较肤浅、泛泛而谈...

年轻教师任何评课 简介 年轻教师刚刚开始工作时，总是会去听各种各样的公开课、研究课、优质课，听完了，总是会有机会让你发言的，让你评价这堂课。如何评价呢，尺度不好把握，总说好不行，总说不足也不行，泛泛而谈不好。这需要把握一个小技巧，需要课前做好功课。方法/步骤 1 课前的准备功课。 做到课...

如何进行听课与评课 简介 听课、评课的过程，是教师在互动中获取经验、自我提升的过程。因此听课、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径。工具/原料 笔记本 教材 方法/步骤 1 首先熟悉教材，了解教学的重难点。2 然后明确这节课的目标，认真听讲。3 再勾勒出这节课大体的教学框架，为评课提供参照体系。4 ...

如何听课评课 简介 在幼儿园，虽然说保育最重要，但是教学也很重要。虽然说幼儿一日生活皆学习，但是让幼儿从教师生动的课堂上学会知识，达到认知的目的，是每个老师必须具备的教学技能。那么，这项技能怎么掌握和提升呢，幼儿教师得先学会听别的老师上课，并且懂得怎样评课，这样自己的教学能力才能提高。方法/步骤 1 ...

教师听评课要做好哪些记录 简介 作为教师听评课是最常规的教学行为，那么教师如何做好听评课记录呢？现在就分享自己的一点看法，希望对你有所帮助。方法/步骤 1 首先要记录教师授课的目标是什么，这也是听课评课的重要依据，目标是一节课的灵魂，所有的活动都要以目标为中心进行展开。2 其次要记录教师授课的引入环节...

如何去听课和评课？简介 听课和评课是教师与教师之间的一种专业方面的交流，一个好的老师应该知道如何去旁听其他老师的课，也该知道从哪些方面来评价一堂课上的成功与否，只有慢慢的学会听课和评课，才能逐步提高。工具/原料 听课 评课 听课 1 课前准备： 在听课之前首先应该了解要听的内容，把课本找来仔细的看...

老师如何实现网上听评课？简介 听评课是促进教师专业发展和提高教学质量的一项重要手段，网教通支持网上听评课，一起来看看如何操作吧！工具/原料 电脑 方法/步骤 1 登陆网教通WEB端，进入应用列表——网络教研 2 在网上听评课中，用户可根据课程类型、年级及学科进行评课的筛选，点击感兴趣的课程即可观看，观看时用户还...

作者用朴素无华的语言,把学会尊重,学会关心的主题寓于这个动人的故事之中.　　评这堂课,我想给执教者一点掌声,因为对我来说我觉得不是我来评这堂课,而是应该向执教者学习这堂课的教学,它让学生学得愉快,让听课老师听得轻松.整节课教师抓住课文的重点和难点,以生为本,以情为线,以读为主,以拓展为目标,引导学生抓住关键词、句、段体会.通过自主阅读,研

怎样听评课？简介 听评课是最能提高教师教育教学水平的手段之一。听评课对于一线教师来说是必修的课程，本章将介绍如何听评课？希望通过如下内容，能提高教师们的教研能力。工具/原料 教师 教材 笔记本 方法/步骤 1 一 听课前的准备（1）熟悉教材和主题以及重难点。（2）了解本堂课的梗概，弄清教学目标。（3）...

我们就是要记录讲解例题的过程，有哪些不符合，有哪些符合要记录详细，以备评课时引用。 要记录学生的表现，以证明这样讲解不当或，或是得当，评课时从这儿切入，开始讲。 一般举一个正面的一个反面的例子就可以了，但有一些教师真的也没有正面的表现时，也要客气说一两句。3 说流程 评课时，开始时要管...

因此，听了他们的评课后，依然没有多大的进步。现在想想也后悔。因此，现在调了角色后为了推进工作，千方百计改善教研员与教师之间在关系，也取得了一定效果。 作为教研员我研究如何调整我们的工作方法，才取得更好的评课，也希望教师正确理解送课与评课。相信只要双方心态一调整，观察问题小小调整一个角度，没有什...

如何有效开展教研活动 简介 学校教研是教师专业成长的必须要求，是促进学校学院发展、教师教学发展、学生发展，提升学校办学质量的必由之路。下面我以我校教师开展教研工作为例，谈谈如何有效地开展教研活动。工具/原料 学生、教师 方法/步骤 1 本校各教研组每学期都会开展教学研讨课，主要组织个教师组进行听课、评课，...

听课中的记录应贯穿始终，一般要记板书设计，教师的重点问题和情境设计，学生探讨步骤，师生互动情况，有效的教学方法和手段，教学中的失误等。记录要有重点，要详略得当，对教学设计要简明扼要记录，教学中符合教学规律，有创新、有特色的好的做法或存在地问题和不足等要详细记录，为评课做好充分的准备。

1 听课是教学中一个必要的组成部分，每一个教师几乎都有着听课和评课的经历，掌握听课的技能和技巧，既有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。　　听课实际上也就是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上...

其中发言的语调及态度倾向将会大大影响评课的效能。 那么，教研员应该怎么做怎么样说话发言呢？教研员评课时发言该偏向于表扬还是批评？ 请听下面分解。工具/原料 心理学知识 教育学知识 方法/步骤 1 教研员的角色相当于母亲的角色 我们虽没有母亲那么伟大，但因为我们是用案例进行教学的导师，在教师中我们...

2 有目的地听评。校长听评课，不能单纯地作为一项常规内容去进行，而是应有一定地目的性，也就是为什么听、怎样听、听什么，比如：课堂改革、创新；新课题实施；音体美上课模式探索；上课组织管理情况；把握教材程度；课堂教学效果；学生接受掌握情况等等。3 分年龄段听评。可以根据实际情况，考虑按照不同教师的年龄...

2 每周二下午是说课，我们的重点是针对环节流程的设计，一个环节，采用什么样的方法、方式、活动等，达到和完成怎样的教育教学目标；教师如何调控课堂等展开研究讨论，参加教研的教师结合自己的经验分析教学预期，提供改进的建议，完成教学设计的最优化。 3 每周四下午是听评课，重点是教学目标完成的情况、课堂生成的...